1．寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式，注明類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)）
①燃燒時(shí)火星四謝，生成黑色固體鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；化合反應(yīng)
②氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．

解答 解：①鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體--四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．故填：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；化合反應(yīng)；
②氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
故填：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；分解反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)表示：
①2個(gè)銀原子2Ag   ②3個(gè)水分子3H2O  ③4個(gè)硫酸根離子4SO42-
④氦氣He⑤氫氧化鈉NaOH  ⑥3個(gè)鎂離子3Mg 2+⑦氨氣NH3
⑧氧化鋁中正三價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$2O3⑨碘單質(zhì)I2⑩氯氣Cl2⑪+2價(jià)的鋅元素$\stackrel{+2}{Zn}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．為探究分子的性質(zhì)及其影響因素，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答有關(guān)問題：
【實(shí)驗(yàn)】如圖，往燒杯B中加入20mL無色酚酞溶液，往小試管中加入5mL濃氨水，小試管置于燒杯A中，再用一個(gè)大燒杯將A、B罩在一起．請(qǐng)回答下列的問題．
（1）一段時(shí)間以后，B燒杯中產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（2）解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是火星四濺、劇烈燃燒、生成黑色固體，分別用化學(xué)式寫出鐵在氧氣燃燒和過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣的反應(yīng)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須加碘，簡(jiǎn)稱碘鹽．
①碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3求碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為多少？
②碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
③多少克碘酸鉀中含碘元素質(zhì)量為20mg？
④若1kg碘鹽中含30mg碘．已知成年人每天約需要0.5mg碘，假設(shè)這些碘主要從碘鹽中攝取，則成人每天需要碘鹽多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．近年來，我國多地霧霾天氣增多，下列不屬于大氣污染物的是（　　）
A．可吸入顆粒物B．二氧化碳C．二氧化氮D．二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．2009年世界氣候大會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行．中國承諾：到2020年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值所排放的二氧化碳比2005年下降40%～45%．近年來科學(xué)家正致力于減少大氣中二氧化碳含量的研究：
①將空氣中的CO2壓縮后貯藏于冰冷的深海．但有科學(xué)家擔(dān)心這樣做會(huì)增加海水的酸度，導(dǎo)致海洋生物死亡．CO2使海水酸度增加的原因是CO2+H2O=H2CO3．（用化學(xué)方程式表示）．
②將過多的CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+4H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O．氫氣是未來最理想的能源，氫氣的燃燒反應(yīng)為2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
③除了CO2能造成溫室效應(yīng)，還有O3（只填一種）也可以造成溫室效應(yīng)．
④除了傳統(tǒng)的化石能源以外，還可以利用的新能源有風(fēng)能（只填一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)下列制取氣體的實(shí)驗(yàn)圖，回答問題：
（1）寫出儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，其中二氧化錳起到催化作用，發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填字母），反應(yīng)的表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）下面是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置時(shí)A（填字母），其反應(yīng)的表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，并且用排水法收集的主要操作步驟：
①點(diǎn)燃酒精燈，先使試管受熱均勻，然后對(duì)準(zhǔn)試管中的藥品部位加熱；
②將藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞塞緊試管；
③收集完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出；
④檢查裝置的氣密性；
⑤用排水法收集氧氣；
⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上；
⑦熄滅酒精燈．
正確的操作順序是④②⑥①⑤③⑦．
（4）收集方法：①由于氧氣的密度比空氣的密度大，可以用C裝置收集（填字母，下同）；②由于氧氣不易溶于水，可以用E裝置收集．
（5）檢驗(yàn)氧氣的方法：將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，則證明是氧氣
（6）氧氣驗(yàn)滿的方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，則證明是氧氣
（7）檢查裝置氣密性時(shí)，如果觀察到水中的導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好．
（8）實(shí)驗(yàn)中要在試管口塞一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管．
（9）加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口向下傾斜的目的是防止冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂．
（10）用排水法收集氧氣，停止加熱前要先把導(dǎo)管移出水面的目的是防止水槽的水倒流回試管使試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如果一個(gè)碳-12原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24，則不會(huì)改變的是（　　）
A．相對(duì)原子質(zhì)量計(jì)算公式中的標(biāo)準(zhǔn)B．氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量
C．硫酸的相對(duì)分子質(zhì)量D．一個(gè)碳-12原子的質(zhì)量

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