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18.下表是各物質所含的少量雜質及除去這些雜質所用的試劑及操作方法,其組合正確的是( 。
組別物質雜質除雜試劑及操作方法
CaCO3K2CO3①加適量鹽酸,攪拌,過濾
NaClMgCl2②加適量水,攪拌,過濾
NaOHNa2CO3③加適量Ca(OH)2溶液,過濾,蒸發(fā)
C粉CuO④加適量NaOH溶液,過濾,蒸發(fā)
A.甲-③,丁-①B.丙-①,丁-②C.乙-②,丙-③D.甲-②,乙-④

分析 根據原物質和雜質的性質選擇適當的除雜劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質,同時被提純物質不得改變.除雜質題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質反應,不能與原物質反應;②反應后不能引入新的雜質.

解答 解:甲、碳酸鉀易溶于水,CaCO3難溶于水,可采取加水溶解、過濾的方法進行分離除雜.
乙、MgCl2能與適量NaOH溶液反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,再進行過濾、蒸發(fā),能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則.
丙、Na2CO3能與適量Ca(OH)2溶液反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,再進行過濾、蒸發(fā),能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則.
丁、CuO能與鹽酸反應生成氯化銅和水,碳粉不能與鹽酸反應,再過濾,能除去雜質且沒有引入新的雜質,符合除雜原則.
A、甲-②,丁-①,故選項錯誤.
B、丙-③,丁-①,故選項錯誤.
C、乙-④,丙-③,故選項錯誤.
D、甲-②,乙-④,故選項正確.
故選:D.

點評 物質的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質的必需條件(加入的試劑只與雜質反應,反應后不能引入新的雜質)是正確解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.如圖是六種物質之間的轉化關系.用“一”表示兩種物質之間能發(fā)生反應,用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質.其中A、B是三氧化二鐵和二氧化碳中的-種,C、D是兩種鹽溶液(初中知識范圍內).試回答下列問題:
(1)A轉化成碳酸鈉的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3 +H2O.
(2)B與稀鹽酸反應的現象是紅棕色固體逐漸溶解,溶液由無色變?yōu)辄S色.
(3)在圖中寫出A、B、C、D四種物質(或溶質)的化學式.

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9.某興趣小組對Zn、Ni(鎳〕、Cu的金屬活動性順序展開了探究.
【提出假設】三種金屬的活動性順序可為:①Zn>Ni>Cu;②Ni>Zn>Cu;③Ni>Zn>Cu;
【査閱資料】小紅同學查閱了部分含鎳化合物的溶解性如下表,且鎳能與酸反應:
 OH-N03-SO42-Cl-
Ni2+不溶 可溶可溶可溶
【設計實驗】同溫下,取大小、厚度相同的這三種金屬薄片,表面打磨后分別投入等體積等濃度的稀鹽酸中,觀察現象;
【記錄現象】請幫助小紅用實險現象填寫完整下表:
 NiZnCu
與鹽脧反應的現象產生氣泡較慢產生氣泡較快無明顯現象 
【得出結論】假設(填序號〕①成立,其中鎳與稀鹽酸反應的化學方程式為Ni+2HCl=NiCl2 +H2↑;
【思維拓展】用〔限選三種試劑〕Zn、NiSO4、Cu進行實驗,也能驗證上述結論:

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.通過觀察下列實驗現象,不能達到實驗目的是( 。
A.
觀察木條是否復燃,檢驗是否為氧氣
B.
觀察反應是否有氣泡產生,判斷是否為碳酸鈉
C.
觀察反應劇烈程度,比較鎂與鋅的金屬活動性
D.
觀察燃燒先后順序,能比較兩種可燃物的著火點高低

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13.下列依據實驗目的所設計的實驗操作中,不合理的是( 。
選項實驗目的實驗操作
A除去CO2中的CO通入澄清石灰水中
B除去銅粉中的鐵粉滴加適量稀鹽酸
C鑒別羊毛和滌綸灼燒并聞氣味
D鑒別真黃金和假黃金(銅鋅合金)滴加稀鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.“雙吸粉”能保持食品干燥,防止食品腐爛.下列對“雙吸粉”的成分推測正確的是( 。
A.活性炭粉B.鐵粉C.生石灰D.氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.欲將某飽和氫氧化鈣溶液變成不飽和,且不改變其溶液質量,可采用的方法是( 。
A.升溫B.降溫
C.加水D.加不飽和的氫氧化鈣溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列關于燃燒與滅火的說法中,正確的是(  )
A.將大塊煤粉碎后再燃燒,其目的是延遲煤燃燒的時間
B.蠟燭用扇子一扇即滅,是因為扇走了蠟燭周圍的氧氣
C.點燃火柴時,火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為火柴梗的著火點降低了
D.鎂條能在二氧化碳氣體中燃燒,因此金屬鎂失火,不能用二氧化碳滅火

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列物質溶于水所形成的溶液中,溶質與所加入物質是同一種物質的是( 。
A.生石灰B.膽礬(CuSO4•5H2O)C.二氧化碳D.氯化鈉

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