有甲、乙、丙、丁四種金屬．只有甲在自然界能以單質形態(tài)存在．含丁化合物的水溶液不能用乙制的容器盛放，但可以用丙制的容器盛放．這四種金屬的活動性由強到弱的順序是（　　）
A、甲＞乙＞丙＞丁
B、丙＞丁＞乙＞甲
C、乙＞丁＞丙＞甲
D、丙＞乙＞丁＞甲
考點：金屬活動性順序及其應用
專題：金屬與金屬材料
分析：在金屬活動性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此根據(jù)能否發(fā)生反應，可確定四種金屬活動性由強到弱的順序．
解答：解：只有甲在自然界主要以單質形式存在，說明甲是最穩(wěn)定的金屬；丁鹽的水溶液不能用乙制的容器盛放，說明乙的金屬活動性比丁強，即乙＞丁，但可用丙制的容器盛放，說明丙的金屬活動性比丁弱，即丁＞丙；則四種金屬的活動性由強到弱的順序乙＞�。颈炯祝�
故選C．
點評：本題考查金屬活動性應用，難度不大，掌握金屬活動性應用“反應則活潑、不反應則不活潑”是正確解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、帶火星的木條在氧氣中能夠復燃，說明氧氣能支持燃燒
B、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
C、氧氣的化學性質非�；顫�，能與所有的物質發(fā)生化學反應
D、用高錳酸鉀制取氧氣的反應中，錳元素、氧元素的化合價都沒有變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

從如圖水分子分解示意圖中獲得以下信息，其中不正確的是（　　）
A、水是由氫元素和氧元素組成
B、水是由氫氣和氧氣組成
C、在化學變化中，分子可分原子不可分
D、1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是小李同學放置在實驗桌上的三瓶無色氣體，它們分別是H2、O2、CO2中的某一種．

（1）根據(jù)瓶②倒置，可知瓶②存放的是
 
．（填化學式）
（2）對于①③氣體還無法確定．請你用學過的知識進行探究，確定該氣體可能是什么氣體．
驗證的方法及操作現(xiàn)象結論
  
 
 		 

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯化鈉溶液中混有少量氯化鈣雜質，除去此雜質可選用適量的（　�。�
A、稀鹽酸B、碳酸鈉溶液
C、氯化鋇溶液D、硝酸銀溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示通電分解水的簡易裝置，回答下列問題：
（1）與A量筒中的電極連接的是電池的
 
極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是
 
，該反應的化學表達式為
 
；
（2）如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中產(chǎn)生氣體的體積，則VA：VB約等于
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中處處有化學．現(xiàn)有下列物質：①氧氣②氮氣③明礬、活性炭④食鹽．請用上述物質的序號填空（每空只填一種）
（1）用于食品包裝防腐的是
 
；  
（2）烹飪時用作調味品的是
 
；
（3）可用來凈化水的是
 
；       
（4）能供動植物呼吸的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以下是某同學“化學筆記”中的部分摘錄，其中正確的是（　　）
A、分子在化學變化中不可分
B、只含一種元素的物質一定是單質
C、Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子中，質子數(shù)和中子數(shù)相同
D、催化劑在化學反應前后質量和性質都不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質發(fā)生化學變化的前后，總質量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進行探究：

（1）提出假設：物質發(fā)生化學變化前后總質量不變．
（2）設計并進行實驗：小劉設計實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設計實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范操作、準確的稱量和細致的觀察．
①這兩個實驗所發(fā)生的化學反應方程式為：
小劉的實驗：BaCl2+Na2S04═BaS04↓+2NaCl
小李的實驗：
 
．
②實驗結論：
小劉認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；
小李認為：在化學反應中，生成物總質量與反應物總質量不相等．
③你認為
 
的結論正確，導致另一個實驗結論錯誤的原因是：
 
．
④請從原子的角度分析你認為正確的結論的原因：
 
．
⑤使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的，這兩種藥品可以是
 
（填化學式）[注：以上四種藥品均不能再用]．

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