10．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，以下說法正確的是（　�。�
A．分子是化學(xué)變化中最小粒子
B．如圖表示的微觀變化過程中共有三種分子
C．該反應(yīng)有單質(zhì)生成
D．參加反應(yīng)的“”分子與“”分子的個數(shù)比為1：3

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)前后原子的數(shù)目、分子的種類的變化，判斷物質(zhì)的類別；分析反應(yīng)微粒個數(shù)比等．

解答 解：由反應(yīng)的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，各種物質(zhì)反應(yīng)微粒個數(shù)關(guān)系是：
A、對比反應(yīng)前后微粒的變化可知，反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了改變，因此分子不是化學(xué)變化中最小粒子，應(yīng)該是原子是化學(xué)變化中最小粒子，故說法錯誤；
B、由反應(yīng)的微觀示意圖中微�？芍磻�(yīng)中出現(xiàn)的微粒有氫分子、氧分子和水分子三種微粒，故說法正確；
C、由反應(yīng)的微觀示意圖中微�？芍�，生成物只有水分子，因此沒有單質(zhì)的生成，故說法錯誤；
D、由上圖可知，參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為1：2．故說法錯誤．
故選B．

點評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．生活離不化學(xué)，化學(xué)與生活息息相關(guān)．
（1）人體可以從水果和蔬菜中攝取維生素，該類物質(zhì)需要量很小，但可以起到調(diào)節(jié)新陳代謝、預(yù)防疾病和維持身體健康的作用．
營養(yǎng)成分表
營養(yǎng)成分每片含量每100g含量
鎂6.7mg1.12g
葉酸25542.5mg
（2）如表是某兒童補(bǔ)鐵藥品的部分說明．說明中的“鐵”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”）．
（3）某些食品的近似pH如下：
食品檸檬汁蘋果汁葡萄汁番茄汁牛奶玉米粥
pH2.43.14.24.46.57.8
其中酸性最強(qiáng)的是檸檬汁，胃酸過多的人應(yīng)食用玉米粥．
（4）農(nóng)業(yè)上用石灰乳和硫酸銅配制農(nóng)藥“波爾多液”時不宜用鐵質(zhì)容器，用化學(xué)方程式表示其原因Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
（5）如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖：下列說法正確的是D．（填選項序號）
A．鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價
B．③中氬氣（Ar）作反應(yīng)物，反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
C．②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為1：2
D．①中反應(yīng)為：2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2X+2TiCl4+6CO，則X為FeCl3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于空氣的說法中正確的是（　�。�
A．氮氣可用作食品保護(hù)氣
B．按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%，氧氣約21%
C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好
D．空氣中的CO2氣體與雨水結(jié)合形成酸雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

7．某工廠化驗室用稀鹽酸測定造紙廠廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取廢水樣品100g倒入燒杯中，逐滴加入9.8%的稀硫酸至恰好完全反應(yīng)，共用去稀硫酸50g，請計算：
（溫馨提示：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O）
（1）中和廢水所用硫酸的質(zhì)量
（2）廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．外出旅游時許多人的休閑方式．
（1）出發(fā)前購買食品．
①食品包裝中充入的氮氣可以防腐，這利用了氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)．
②雪碧屬于“碳酸”飲料，二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O═H2CO3．
③如圖是某品牌礦泉水的部分標(biāo)簽內(nèi)容，其中鈉離子的符號是Na+，
（2）乘坐汽車．
①汽車電路中，常用銅做導(dǎo)線，這利用了銅的延展性和導(dǎo)電性．
②車體的主要材料為鋼（鐵的一種合金）．工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）到達(dá)景區(qū)．
①景區(qū)繁花似錦、鳥語花香．從分子的角度解釋“花香四溢”的原因分子是不斷運動的．
②玫瑰花香中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì)．其中丁香油酚（C10H12O2）的相對分子質(zhì)量是164．
③為了維護(hù)景區(qū)優(yōu)美的環(huán)境，不能隨便丟棄拉直，下列垃圾應(yīng)投入可回收垃圾箱的是AC（填字母序號）、
A．易拉罐  B．果皮  C．礦泉水瓶
（4）參觀溶洞景觀．
【資料卡片】溶洞都分別在石灰?guī)r（主要成分為碳酸鈣）組成的山體中，石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時，會生成溶解性較大的碳酸氫鈣（Ca（HCO3）2）．溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當(dāng)壓強(qiáng)突然變小時，溶解在水里的碳酸氫鈣就會分解，重新生成碳酸鈣沉淀下來，同時放出二氧化碳．天長日久就會形成形態(tài)各異的石筍和鐘乳石．
①碳酸氫鈣（Ca（HCO3）2）中碳元素的化合價為+4．
②形成碳酸氫鈣的原因是CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)下列儀器裝置圖，請回答有關(guān)問題．

（1）圖中儀器①的名稱水槽．
（2）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可用于該反應(yīng)的氣體發(fā)生裝置是C（填字母序號），若要收集一瓶較純的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為E（填字母序號）．在該裝置的試管口塞一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管
（3）實驗室沒有大理石和石灰石，只有碳酸鈉粉末和稀鹽酸，為了順利制取一瓶CO2氣體，請你選擇最佳的裝置組合AF（填字母序號），該氣體發(fā)展裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速率．
（4）實驗室用固體Ca（OH）2和固體NH4Cl混合在加熱條件下制NH3，應(yīng)選用如圖哪個發(fā)生裝置C（填字母序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）自然界中的水都不是純水，通常用煮沸的方法使硬水軟化，主要目的是除去了水中過多的Ca2+、Mg2+（填離子符號）．
（2）洗碗時，用水很難洗去油漬，但能用洗滌劑就能輕松洗去，請你說出洗滌劑具有 的作用是乳化作用．
（3）自來水的凈化中，常用漂白粉來消毒殺菌，其有效成分為次氯酸鈣Ca（ClO）2，其中氯元素的化合價為  +1，其制作原理為2Cl2+2Ca（OH）2═Ca（ClO）2+M+2H2O，則M的化學(xué)式為CaCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．燴面是一種令大眾喜愛的營養(yǎng)美味．下列制作燴面用到的食材中富含蛋白質(zhì)的是（　　）
A．羊肉B．青菜C．小麥粉D．花生油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)相互混合過程中溶液酸堿度的變化，符合如圖所示變化關(guān)系的是（　�。�
A．向碳酸鈉溶液中加入足量的水B．向一定量的水中逐滴加入稀硫酸
C．向碳酸鈉溶液中加氫氧化鈣溶液D．向氫氧化鈣溶液中逐滴加入稀鹽酸

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