10．在用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣實驗后，為了進(jìn)一步探究二氧化錳的用量對氯酸鉀分解速度的影響，小明用如圖裝置，以及實驗室提供的實驗所需藥品和器材進(jìn)行實驗，老師對實驗的建議：①每組實驗氯酸鉀用量可取4克，二氧化錳質(zhì)量不宜超過2克．②實驗設(shè)計4組．
（1）結(jié)合老師建議，補(bǔ)充完整實驗步驟①之后的其它步驟，①檢查裝置的氣密性；
…
（2）實驗結(jié)束后，小明回收了二氧化錳，如果要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，還需驗證二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變．

分析 （1）根據(jù)老師對實驗的建議：①每組實驗氯酸鉀用量可取4克，二氧化錳質(zhì)量不宜超過2克．②實驗設(shè)計4組進(jìn)行設(shè)計并補(bǔ)充實驗步驟；
（2）根據(jù)催化劑的定義：在化學(xué)反應(yīng)中，改變化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不變進(jìn)行分析．

解答 解：（1）通過分析實驗設(shè)計的要求，①每組實驗氯酸鉀用量可取4克，二氧化錳質(zhì)量不宜超過2克．②實驗設(shè)計4組，可知
①檢查裝置的氣密性；
②取4克的氯酸鉀與0.5克二氧化錳，均勻混合后加入試管中，連接好裝置；
③開始加熱試管，用秒表記錄量筒收集一定體積氧氣的時間；
④換用三支相同的試管，各加入4克氯酸鉀，分別于1克、1.5克、2克的二氧化錳均勻混合，用相同裝置重復(fù)步驟②③；
⑤比較實驗記錄的四次時間大小，判斷氯酸鉀的分解速率與二氧化錳用量的關(guān)系．
（2）實驗結(jié)束后，小明回收了二氧化錳，如果要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，還需驗證二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變．
故答案為：（1）②取4克的氯酸鉀與0.5克二氧化錳，均勻混合后加入試管中，連接好裝置；
③開始加熱試管，用秒表記錄量筒收集一定體積氧氣的時間；
④換用三支相同的試管，各加入4克氯酸鉀，分別于1克、1.5克、2克的二氧化錳均勻混合，用相同裝置重復(fù)步驟②③；
⑤比較實驗記錄的四次時間大小，判斷氯酸鉀的分解速率與二氧化錳用量的關(guān)系．
（2）質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)．

點(diǎn)評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．人體健康與化學(xué)關(guān)系密切，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，不能被人體消化，蔬菜和粗糧等含纖維素較多
B．青少年缺鋅會引起生長遲緩，發(fā)育不良，可適當(dāng)食用海產(chǎn)品、奶類、小米等食物
C．為減輕蚊蟲叮咬后的痛癢感，可涂抹牙膏、肥皂水等
D．維生素有20多種，多數(shù)在人體內(nèi)不能合成，缺乏維生素C，會引起夜盲癥

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實驗操作中無安全隱患的是（　�。�
A．桌子上酒精燃燒，用水撲滅
B．用高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束后，先熄滅酒精燈，再從水槽中撤離導(dǎo)管
C．鑒別實驗室的食鹽和白糖，用品嘗的方法
D．待試管冷卻后，再用清水沖洗試管

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑和方法不正確的是（　�。�
A．N2中的（O2 ）   紅熱的木炭
B．NaCl溶液中的（Na2CO3）  加入稀鹽酸
C．FeCl2溶液中的（CuCl2）    加入過量鐵粉，過濾
D．銅粉中的（鐵）    加入過量稀硫酸，過濾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖是元素周期表中鐵、氧兩種元素的相關(guān)信息，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．氧原子的核外電子數(shù)為8
B．鐵元素和氧元素都屬于非金屬元素
C．鐵的相對原子質(zhì)量是55.85g
D．鐵元素與氧元素只能組成一種化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．溶液在日常生活中應(yīng)用廣泛．下列對溶液的有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．溶液都是無色、透明的液體
B．溶液中不能同時存兩種溶質(zhì)
C．溶液中各部分密度不同
D．外界條件不改變，溶質(zhì)溶劑不會分離

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．（1）化學(xué)小組選用下圖裝置制取并收集氧氣．

①儀器的名稱：a是試管，b是酒精燈．
②實驗室制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（寫一個），實驗時對應(yīng)的氣體發(fā)生和收集裝置分別是B（填標(biāo)號，下同）和D
（2）碘化鉀（KI）是白色固體，保存不當(dāng)會被氧化為單質(zhì)碘（I2）而泛黃變質(zhì)．化學(xué)小組查得以下資料：
Ⅰ．對于碘化鉀變質(zhì)的原理，有兩種不同的反應(yīng)：
甲：4KI+2CO2═2K2CO3+2I2
乙：4KI+O2+2H2O═4KOH+2I2
Ⅱ．KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似．
為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性，開展以下實驗．
【實驗過程】
[實驗1]取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一端時間，觀察到固體泛黃，往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁．
①石灰水變渾濁的原因是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）
②化學(xué)小組認(rèn)為：據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出“反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論．理由是無法判斷碳酸鉀是按照反應(yīng)甲的原理產(chǎn)生，還是按照乙原理生成的氫氧化鉀吸收空氣中的二氧化碳而產(chǎn)生的．
[實驗2]
按如圖所示裝置進(jìn)行實驗，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象．

③據(jù)此現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是反應(yīng)乙不是造成碘化鉀泛黃的原因．
[實驗3]
按如圖所示裝置進(jìn)行實驗，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象．

查閱文獻(xiàn)獲知，常溫下某些氣體和固體反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進(jìn)行．
化學(xué)小組據(jù)此改進(jìn)實驗，很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象．
④簡述化學(xué)小組改進(jìn)實驗的具體措施向瓶內(nèi)加入少量水．
【實驗結(jié)論】
⑤根據(jù)上述實驗，化學(xué)小組得出結(jié)論：碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與氧氣、水和二氧化碳共同作用的結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．2.4某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成2.2g二氧化碳、1.8g水和3.2g二氧化硫，則2.4g改物質(zhì)含氫元素的質(zhì)量為0.2g．該反應(yīng)方程式中氧氣和二氧化碳的化學(xué)計量數(shù)之比為3：1．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示為甲、乙固體的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（　　）
A．40℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度
B．20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
C．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
D．20℃時，把30g甲物質(zhì)加入100g水中，充分溶解后所得溶液為飽和溶液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案