15．溶液在日常生活中應(yīng)用廣泛．下列對(duì)溶液的有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．溶液都是無(wú)色、透明的液體
B．溶液中不能同時(shí)存兩種溶質(zhì)
C．溶液中各部分密度不同
D．外界條件不改變，溶質(zhì)溶劑不會(huì)分離

分析 A．溶液可以有顏色；
B．根據(jù)溶液中溶質(zhì)的種數(shù)考慮；
C．根據(jù)溶液的均一性來(lái)分析；
D．根據(jù)溶液的穩(wěn)定性來(lái)分析．

解答 解：A．溶液可以有顏色，例如硫酸銅溶液是藍(lán)色，故錯(cuò)誤；
B．溶液中溶質(zhì)可以是一種或多種，溶劑只有一種，故錯(cuò)誤；
C．溶液具有均一性，溶液中各部分密度不同，故錯(cuò)誤；
D．溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，外界條件不改變，溶質(zhì)溶劑不會(huì)分離，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 應(yīng)熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時(shí)，溶液的組成不會(huì)發(fā)生變化，知道多種物質(zhì)可以做溶劑．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　�。�
選項(xiàng)ABCD
需區(qū)分的物質(zhì)碳銨與過(guò)磷酸鈣空氣和呼出氣體亞硝酸鈉和氯化鈉棉線和羊毛線
方案一觀察狀態(tài)伸入燃著的木條加水、酚酞溶液用手拉，比較彈性
方案二聞氣味通入澄清石灰水嘗味道灼燒，比較產(chǎn)物狀態(tài)
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列除去雜質(zhì)（少量）的方法中，正確的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法
AH2HCl通過(guò)飽和的Na2CO3溶液
BKNO3NaCl蒸發(fā)結(jié)晶
CNaClNa2CO3加稍過(guò)量的稀鹽酸，蒸發(fā)
DKClK2SO4加稍過(guò)量Ba（NO3）2，蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)（如右圖），同學(xué)們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體．
（1）請(qǐng)寫出鎂條燃燒的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；
（2）同學(xué)們通過(guò)稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量，有人認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是：生成的氧化鎂小顆粒（白煙）擴(kuò)散到空氣中去了，使得生成物收集不全；
（3）小紅按右下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體．
【提出問(wèn)題】黃色固體是什么？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)產(chǎn)生黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黃色固體于試管中，加入適量的水，并將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口試管中有氣體產(chǎn)生，濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．得出結(jié)論：黃色固體是Mg3N2
【反思與交流】①氮化鎂中氮元素的化合價(jià)是-3；
②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解釋是：氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不如氧氣活潑．
③同學(xué)們又聯(lián)想到氯氣在氧氣中能夠燃燒，于是對(duì)燃燒條件又有了新的認(rèn)識(shí)：燃燒不一定需要氧氣參加．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣實(shí)驗(yàn)后，為了進(jìn)一步探究二氧化錳的用量對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，小明用如圖裝置，以及實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)所需藥品和器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的建議：①每組實(shí)驗(yàn)氯酸鉀用量可取4克，二氧化錳質(zhì)量不宜超過(guò)2克．②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)4組．
（1）結(jié)合老師建議，補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)步驟①之后的其它步驟，①檢查裝置的氣密性；
…
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明回收了二氧化錳，如果要證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，還需驗(yàn)證二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．圖a 是銫元素在元素周期表中的信息，圖b 是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖C 為元素周期表的一部分，X、Y、Z 代表三種不同元素．

（1）由圖a 可知，銫元素的相對(duì)原子質(zhì)量為132.9．
（2）圖b 方框內(nèi)的數(shù)字是3；該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，其離子符為Al3+．
（3）有關(guān)圖C 的說(shuō)法，正確的是A（填序號(hào)）．
A．原子序數(shù)：Z＞Y    B．Y 和Z 最外層電子數(shù)相同    C．核外電子數(shù)：X=Y．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．美國(guó)兩位科學(xué)家通過(guò)對(duì)碘元素的研究，揭示了“細(xì)胞如何感知周圍環(huán)境”之謎，從而獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．如圖下列關(guān)于碘的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碘的相對(duì)原子質(zhì)量約為126.9g
B．碘元素與鈣元素形成化合物的化學(xué)式為CaI2
C．碘元素與氯元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)
D．碘原子的核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=53

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．油、醬、醬、醋等是家庭中常用的調(diào)味品．下列調(diào)味品與水充分混合后，不能形成溶液的是（　�。�
A．食醋B．芝麻油C．味精D．食鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．金屬和金屬材料在日常生活中有廣泛用途．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）地殼中含量最高的金屬元素是Al（填元素符號(hào)）．
（2）現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，如果把甲和乙分別放入稀硫酸中，甲溶解并產(chǎn)生氫氣，乙不反應(yīng)；如果把乙和丙分別放入硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒，在乙表面有銀析出，而丙沒(méi)有變化．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，判斷甲、乙、丙的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是甲＞乙＞丙．
（3）銅絲浸入硝酸銀溶液中，可發(fā)生反應(yīng)：Cu+2AgNO3=Cu（ NO3）2+2Ag，該反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)反應(yīng)．

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