下列現(xiàn)象中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A. 空氣成分研究 B. 呼出氣體成分研究

C. 光合作用 D. 分子運(yùn)動(dòng)研究

B 【解析】A、拉瓦錫研究空氣成分實(shí)驗(yàn)過程中有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化；B、在呼出氣體成分研究過程中對著干燥的玻璃片哈氣，只水的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，沒有發(fā)生化學(xué)變化；C、光合作用過程中有新物質(zhì)葡萄糖和氧氣生成，發(fā)生了化學(xué)變化；D、在分子運(yùn)動(dòng)研究中，濃氨水與酚酞發(fā)生了化學(xué)變化，使酚酞溶液變紅。故選B。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南通市2018屆九年級中考模擬考試三化學(xué)試卷 題型：單選題

下列涉及學(xué)科觀點(diǎn)的有關(guān)說法正確的是 （　 �。�

A. 微粒觀：和兩個(gè)粒子最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似

B. 轉(zhuǎn)化觀：二氧化碳和氧氣在一定條件下能可以相互轉(zhuǎn)化

C. 能量觀：硝酸銨固體溶于水放出熱量，天然氣燃燒吸收熱量

D. 結(jié)構(gòu)觀：金剛石和石墨物理性質(zhì)存在較大差異是由于碳原子的結(jié)構(gòu)不同

B 【解析】A、和兩個(gè)粒子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不相同，所以不屬于同種元素，錯(cuò)誤；B、氧氣與碳在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳通過綠色植物的光合作用可以轉(zhuǎn)化為氧氣，錯(cuò)誤；C、硝酸銨固體溶于水吸收熱量，天然氣燃燒放出熱量，錯(cuò)誤；D、金剛石和石墨的碳原子排列方式不同，所以金剛石和石墨物理性質(zhì)存在較大差異，正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省莆田市秀嶼區(qū)2018屆九年級模擬考試化學(xué)試卷 題型：流程題

海洋是個(gè)巨大的資源寶庫，它不僅孕育著無數(shù)的生命，還含有大量的化學(xué)物質(zhì)。

I .從海水中獲得氯化鈉。將海水進(jìn)行____________可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，有如下操作：①溶解；②加過量的Na2CO3溶液； ③加過量的BaCl2溶液；④加適量的鹽酸；⑤加過量NaOH溶液；⑥蒸發(fā)結(jié)晶；⑦過濾。正確的操作順序是______。(用序號填一種合理組合)。

II.海水提溴。工業(yè)上常用“吹出法”制溴，其工藝流程如下：

(1)步驟②中的化學(xué)方程式為2NaBr+C12=2NaCl+Br2，其反應(yīng)基本類型_________________。

(2)非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)規(guī)律，如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng)：C12+2KBr=2KCl+Br2 、Br2+2KI=2KBr+I2

由此可判斷C12、I2、Br2活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序是 _______________。

III.從海水中得到金屬鎂。下圖是從海水中提取鎂的簡單流程。

上述過程中，沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng)，則沉淀B的化學(xué)式為______，由無水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為____________。

蒸發(fā)； ①③②⑤⑦④⑥（或①⑤③②⑦④⑥） 置換反應(yīng) C12、Br2、I2 Mg（OH）2 MgCl2Mg+Cl2 ↑ 【解析】I從海水中獲取食鹽可以采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法，要除去粗鹽中含有的可溶性雜質(zhì)，再加入除雜試劑的時(shí)候，碳酸鈉必須加在氯化鋇的后面，以保證將過量的鋇離子除掉；II(1)根據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)分析解答；(2)根據(jù)非金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)規(guī)律，比較非金屬的活動(dòng)性；III由沉淀B與試劑C發(fā)生...

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市蜀山區(qū)2018屆九年級質(zhì)量調(diào)研檢測（二）化學(xué)試卷 題型：流程題

素有“銅都”之稱的安徽銅陵有許多黃銅礦(主要成分為CuFeS2)。黃銅礦經(jīng)初步 處理后，所得溶液甲中的溶質(zhì)為 Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4。某同學(xué)通過廢鐵屑與溶液甲反 應(yīng)，制取補(bǔ)血?jiǎng)┰咸妓醽嗚F并回收銅。主要步驟如圖所示：

（1）Fe2(SO4)3與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式如下，請配平：xFe2(SO4)3+yFe=zFeSO4，其中x、y、z為化學(xué)計(jì)量數(shù)，z的值為_____；

（2）步驟Ⅰ中，生成銅的化學(xué)方程式：_________。廢鐵屑含有少量鐵銹，對產(chǎn)物的成分沒有影響，原因是_____；

（3）操作a名稱為_____，為提高操作a的速率，可以采取的方法有_____；

（4）不溶物的成分為_____ （填化學(xué)式）。

3 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 氧化鐵和硫酸反應(yīng)生成的硫酸鐵再和鐵反應(yīng)生成 硫酸亞鐵 過濾 先靜置，再過濾 Cu、Fe（全對得分） 【解析】本題考查了金屬的性質(zhì)，過濾，化學(xué)方程式的配平等。首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合學(xué)過的知識和題中所給的知識進(jìn)行解答。 （1）將方程式xFe2(SO4)3+yFe=zFeSO4配平得：Fe2(SO4)3+2Fe=3FeSO4，z的值為3； ...

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市蜀山區(qū)2018屆九年級質(zhì)量調(diào)研檢測（二）化學(xué)試卷 題型：單選題

我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，在甲烷高效轉(zhuǎn)化研究中獲得重大突破，其成果在最近的美國《科學(xué)》雜志上發(fā)表。該轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如下，有關(guān)轉(zhuǎn)化的說法錯(cuò)誤 的是（ ）

A. 催化劑改變了反應(yīng)速率

B. 反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化

C. 生成物之一為 C2H4

D. 該反應(yīng)為分解反應(yīng)

B 【解析】試題分析：A、催化劑的作用是改變反應(yīng)的速率，故A說法正確； B、觀察微觀示意圖反應(yīng)前后都是碳原子和氫原子，原子的種類沒有發(fā)生變化，故B說法錯(cuò)誤； C、生成物分別是C2H4分子和H2分子，故C說法正確； D、該反應(yīng)為一種微粒生成了兩種，即一種物質(zhì)生成了兩種，屬于分解反應(yīng)，故D說法錯(cuò)誤。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2018屆九年級第三次模擬考化學(xué)試卷 題型：填空題

化學(xué)與生活密切相關(guān)

(1)改善空氣質(zhì)量、保護(hù)水土資源是實(shí)現(xiàn)美麗中國的基礎(chǔ)。

①下列氣體的排放會(huì)導(dǎo)致形成酸雨的是______(填字母序號，下同)。

a．CH4　　　　　b．SO2　　　　　c．CO2 d．NO2

②下列處理方法屬于中和反應(yīng)的是_______。

a．用氨水處理廢水中的硫酸 b． 用小蘇打治療胃酸過多

c．用鐵粉從廢水中的硫酸銅中回收銅 d．用硫酸銅和熟石灰配制波爾多液

③下列做法會(huì)造成土壤重金屬污染的是_______。

a．作物秸桿露天焚燒 b． 廢舊電池就地填埋

c．廢舊塑料隨意丟棄 d． 生活污水任意排放

(2)改善生活水平、提高生活質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)美麗中國的保障。

①下列食物中富含淀粉的是______(填字母序號)；

②餅干中常添加碳酸鈣，目的是補(bǔ)充鈣元素，可以預(yù)防____(填字母序號)；

a．甲狀腺疾病 b．貧血病 c．骨質(zhì)疏松，佝僂病 d．智力低下，侏儒癥

③材料的發(fā)展與應(yīng)用促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步。碳晶地暖環(huán)保、節(jié)能、安全，其構(gòu)造如圖所示。

其中屬于金屬材料的是______；屬于有機(jī)高分子合成材料的是擠塑板和_______。

④為減輕大氣污染，我市已經(jīng)在主城區(qū)禁止燃放煙花爆竹�！敖谷挤艧熁ū瘛钡臉�(biāo)識是______(填字母)。

(3)創(chuàng)新發(fā)展材料技術(shù)科推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步。

①石墨烯(見下圖)可用作太陽能電池的電極，這里主要利用了石墨烯的_________性。

②LiMn2O4是鋰離子電池的一種正極材料，可通過MnO2與Li2CO3煅燒制備，同時(shí)還生成CO2和一種單質(zhì)。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________________。

bd a b bd c 鋁箔 聚乙烯 c 導(dǎo)電 8MnO2+2LiCO34LiMn2O4+2CO2+O2↑ 【解析】（1）①排放會(huì)導(dǎo)致形成酸雨的主要?dú)怏w為二氧化硫、二氧化氮；②a、用氨水（NH3•H2O）處理工廠的硫酸，稀氨水屬于堿，與硫酸反應(yīng)生成鹽和水，是酸和堿的反應(yīng)，是利用了中和反應(yīng)原理，正確；b、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，屬于鹽，治療胃酸過多是鹽與酸的反應(yīng)，不屬于中和原理，錯(cuò)誤；c、用鐵...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2018屆九年級第三次模擬考化學(xué)試卷 題型：單選題

CaCO3在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途。煅燒石灰石可制得活性CaO。為測定不同煅燒溫度對CaO活性的影響，取石灰石樣品分為三等份，在同一設(shè)備中分別于800 ℃、900 ℃和1000 ℃條件下煅燒，所得固體分別與等質(zhì)量的水完全反應(yīng)，測得反應(yīng)液溫度隨時(shí)間的變化如右圖所示。下列說法不正確的是

A. CaO與水反應(yīng)會(huì)放出熱量

B. 實(shí)驗(yàn)中涉及到的反應(yīng)類型有分解反應(yīng)和置換反應(yīng)

C. 由圖可知，900℃煅燒所得 CaO 活性最高

D. 要得出正確結(jié)論，煅燒時(shí)還需控制的條件是煅燒的時(shí)間相同

B 【解析】A、由圖可知氧化鈣放入水中，溫度會(huì)升高，說明CaO與水反應(yīng)會(huì)放出熱量，正確；B、碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，是分解反應(yīng)；氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，是化合反應(yīng)，錯(cuò)誤；C、由圖可知，900℃煅燒后與水反應(yīng)溫度升高的最高，可見所得 CaO 活性最高，正確；D、實(shí)驗(yàn)探究不同溫度對CaO活性的影響，所以煅燒時(shí)還需控制的條件是煅燒的時(shí)間相同，正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古呼倫貝爾市牙克石市2018屆九年級中考5月模擬化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱：甲_____；乙_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇圖中的_____(填標(biāo)號)， 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。用充滿水的裝置C收集氧氣，則氧氣需從_____(填“a”或“b”)端通入。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____，用裝置C收集二氧化碳，驗(yàn)滿時(shí)，燃著木條應(yīng)放在_____(填“a”或“b”)端，檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是_____。

(4)用上述制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后的固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。

①對固液殘留物進(jìn)行過濾，應(yīng)選擇圖中_____(填標(biāo)號)裝置，過濾時(shí)玻璃棒的作用是_____。

②取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā)，蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是_____。

酒精燈 燒杯 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ a CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ a 澄清石灰水 D 引流 使液體受熱均勻，防止液體因局部過熱而飛濺 【解析】（1）標(biāo)號儀器分別是酒精燈和燒杯；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型，故選擇發(fā)生裝置A；高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2KMnO4K2MnO4+M...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2018屆九年級模擬考試（三）化學(xué)試卷 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是

A. 金剛石硬度大—切割玻璃

B. 生石灰能與水反應(yīng)—作食品干燥劑

C. 銅有導(dǎo)熱性—作電線

D. 干冰升華時(shí)吸收大量的熱—作致冷劑

C 【解析】A、金剛石硬度大，可用于切割玻璃，故A正確；B、生石灰能和水反應(yīng)，可用于食品干燥劑，故B正確；C、銅有導(dǎo)電性，可用做電線，故C正確；D、干冰升華時(shí)吸收大量的熱，可作致冷劑，故D錯(cuò)誤。故選C。

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同步練習(xí)冊答案