【10烏魯木齊市17】.(9分)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。
(2)設(shè)計并進(jìn)行實驗,甲設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,乙設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
            ①              ②             。
丙進(jìn)行了圖C所示的實驗,在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃保持水平。然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘。停止加熱后冷卻,他觀察到的現(xiàn)象是   ③              ,          ④          。
(3)實驗結(jié)論:
甲認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
乙、丙認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。
(4)你認(rèn)為 ⑤ 的結(jié)論正確,請從原子的角度分析,結(jié)論正確的理由是: ⑥ 。
(5)導(dǎo)致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是  ⑦         ,    ⑧      。因此,如果     ⑨        的反應(yīng),則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行。

(2)①BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl
②Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
③a端上銅絲變黑        ④玻璃棒a端下沉
(4)⑤甲 ⑥在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變
(5)⑦B實驗反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了
⑧C實驗a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量
⑨有氣體參與反應(yīng)或者生成物中有氣體

解析

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【10烏魯木齊市17】.(9分)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究:

(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。

(2)設(shè)計并進(jìn)行實驗,甲設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,乙設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

 

 

寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

            ①               ②             。

丙進(jìn)行了圖C所示的實驗,在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃保持水平。然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘。停止加熱后冷卻,他觀察到的現(xiàn)象是   ③              ,           ④           。

(3)實驗結(jié)論:

甲認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;

乙、丙認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。

(4)你認(rèn)為  ⑤  的結(jié)論正確,請從原子的角度分析,結(jié)論正確的理由是: ⑥ 。

(5)導(dǎo)致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是  ⑦         ,     ⑧       。因此,如果      ⑨        的反應(yīng),則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行。

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【10烏魯木齊市17】.(9分)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。
(2)設(shè)計并進(jìn)行實驗,甲設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,乙設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
            ①         ,     ②             
丙進(jìn)行了圖C所示的實驗,在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃保持水平。然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘。停止加熱后冷卻,他觀察到的現(xiàn)象是   ③                        ④          。
(3)實驗結(jié)論:
甲認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
乙、丙認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。
(4)你認(rèn)為 ⑤ 的結(jié)論正確,請從原子的角度分析,結(jié)論正確的理由是: ⑥
(5)導(dǎo)致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是  ⑦         ,    ⑧      。因此,如果     ⑨        的反應(yīng),則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行。

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年全國中考真題專題匯編專題五探究題(四) 題型:探究題

【10烏魯木齊市17】.(9分)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究:

(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。

(2)設(shè)計并進(jìn)行實驗,甲設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,乙設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

 

 

寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

             ①          ,      ②              。

丙進(jìn)行了圖C所示的實驗,在一根用細(xì)銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃保持水平。然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘。停止加熱后冷卻,他觀察到的現(xiàn)象是    ③               ,           ④          

(3)實驗結(jié)論:

甲認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;

乙、丙認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。

(4)你認(rèn)為  ⑤  的結(jié)論正確,請從原子的角度分析,結(jié)論正確的理由是:  ⑥ 。

(5)導(dǎo)致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是   ⑦               ⑧       。因此,如果      ⑨         的反應(yīng),則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行。

 

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