【10烏魯木齊市17】.(9分)物質發(fā)生化學變化的前后,總質量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學按下面的步驟進行探究:
(1)提出假設:物質發(fā)生化學變化前后總質量不變。
(2)設計并進行實驗,甲設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,乙設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察。
寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應的化學方程式:
① , ② 。
丙進行了圖C所示的實驗,在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃保持水平。然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數分鐘。停止加熱后冷卻,他觀察到的現象是 ③ , ④ 。
(3)實驗結論:
甲認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等;
乙、丙認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等。
(4)你認為 ⑤ 的結論正確,請從原子的角度分析,結論正確的理由是: ⑥ 。
(5)導致其他實驗結論錯誤的原因是 ⑦ , ⑧ 。因此,如果 ⑨ 的反應,則一定要設計反應在密閉裝置中進行。
科目:初中化學 來源: 題型:
【10烏魯木齊市17】.(9分)物質發(fā)生化學變化的前后,總質量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學按下面的步驟進行探究:
(1)提出假設:物質發(fā)生化學變化前后總質量不變。
(2)設計并進行實驗,甲設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,乙設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察。
寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應的化學方程式:
① , ② 。
丙進行了圖C所示的實驗,在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃保持水平。然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數分鐘。停止加熱后冷卻,他觀察到的現象是 ③ , ④ 。
(3)實驗結論:
甲認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等;
乙、丙認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等。
(4)你認為 ⑤ 的結論正確,請從原子的角度分析,結論正確的理由是: ⑥ 。
(5)導致其他實驗結論錯誤的原因是 ⑦ , ⑧ 。因此,如果 ⑨ 的反應,則一定要設計反應在密閉裝置中進行。
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科目:初中化學 來源: 題型:
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科目:初中化學 來源:2010年全國中考真題專題匯編專題五 探究題(四) 題型:探究題
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(1)提出假設:物質發(fā)生化學變化前后總質量不變。
(2)設計并進行實驗,甲設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,乙設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察。
寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應的化學方程式:
① , ② 。
丙進行了圖C所示的實驗,在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃保持水平。然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數分鐘。停止加熱后冷卻,他觀察到的現象是 ③ , ④ 。
(3)實驗結論:
甲認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等;
乙、丙認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等。
(4)你認為 ⑤ 的結論正確,請從原子的角度分析,結論正確的理由是: ⑥ 。
(5)導致其他實驗結論錯誤的原因是 ⑦ , ⑧ 。因此,如果 ⑨ 的反應,則一定要設計反應在密閉裝置中進行。
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