2010年全國(guó)人大和政協(xié)會(huì)議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”：為測(cè)定其中碳酸鈣的含量，課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取40g碎紙樣品，加入足量的稀鹽酸，結(jié)果產(chǎn)生氣體3.52克(假設(shè)紙張其他成分既不溶于水，也不與水反應(yīng))。計(jì)算：

(1)計(jì)算碳酸鈣(CaCO3)的相對(duì)分子質(zhì)量。

(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。

(3)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

略 【解析】（1）碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量=40+12+163=100； （2）設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2↑ 100 44 x 3.52g =，得x=8g； （3）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=20%； 答:碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為100，樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為8g，樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%； ...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市2018屆初三中考化學(xué)復(fù)習(xí) 溶液---溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象、乳化現(xiàn)象 專題復(fù)習(xí)練習(xí) 題型：實(shí)驗(yàn)題

用如圖所示裝置研究“活性炭吸附能力與溫度變化的關(guān)系”。將NH4NO3固體加入到水中攪拌，觀察到兩側(cè)玻璃管中液面上升的高度不同。

(1)由于試管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)______(填“增大”或“減小”)，使得玻璃管內(nèi)液面上升；

(2)NH4NO3固體溶于水______(填“放出”或“吸收”)熱量；

(3)活性炭吸附氣體的能力隨溫度______而增強(qiáng)。

減小 吸收 降低 【解析】硝酸銨溶于水吸熱，從而使得溫度降低，氣體的壓強(qiáng)減小。左圖是個(gè)對(duì)比的實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樵谕瑯咏禍氐那闆r下，氣體的體積因?yàn)榻禍囟a(chǎn)生的液柱上升應(yīng)該是一樣的，既然原本活性炭的存在導(dǎo)致液面明顯上升，就說(shuō)明在溫度降低的情況下，活性炭吸附氣體的能力隨溫度降低而增強(qiáng)。(1)硝酸銨溶于水熱從而使得試管中的氣體溫度降低，壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，兩側(cè)玻璃管中液面上升。故填：減小；(2)...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：天津市2018屆九年級(jí)中考復(fù)習(xí)化學(xué)：金屬的化學(xué)性質(zhì) 專題練習(xí) 題型：流程題

某興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案。結(jié)合實(shí)驗(yàn)方案回答下列問(wèn)題：

(1)步驟①中，金屬X是_______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________________；

(2)步驟②中，加入過(guò)量稀硫酸的目的是________________________________。

鐵(或Fe) Fe+CuSO4═ Cu+FeSO4 除去金屬混合物中的鐵 【解析】(1)想從廢液中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，故加入的金屬是鐵，F(xiàn)e+CuSO4 ═ Cu+FeSO4 (2)步驟①后，得到的金屬混合物中含有鐵、銅，想得到金屬銅和硫酸亞鐵，必須將鐵除去，同時(shí)生成硫酸亞鐵，故步驟②中，加入過(guò)量稀硫酸的目的是除去金屬混合物中的鐵。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市2018屆九年級(jí)下學(xué)期模擬化學(xué)試卷 題型：填空題

（4分）下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是 。

（2）t3℃時(shí)，將30gA物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是 （填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）室溫下，將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的并NH4NO3并攪拌，試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是 。

（4）將t1℃時(shí)A和C的飽和溶液同時(shí)升高一定溫度后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是 。

（1）A=B>C （2）不飽和 （3）有固體析出 （4）A>C 【解析】（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A=B＞C． （2）t3℃時(shí)，A的溶解度是80g，將30gA物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液是不飽和溶液． （3）室溫下，將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的硝酸銨并攪拌，溶液溫度降低，試管內(nèi)的A物質(zhì)部...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市2018屆九年級(jí)下學(xué)期模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

有X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)；如果把Y和Z分別放入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，Z不反應(yīng)；根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)判斷，X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)至弱的順序正確的是( )

A. X Y Z B. X Z Y C. Y Z X D. Z Y X

A 【解析】X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)，說(shuō)明X是三種金屬中最活潑的金屬，把Y和Z分別放入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，Z不反應(yīng)，說(shuō)明Y的活動(dòng)性強(qiáng)于Z，故其活動(dòng)性順序?yàn)閄＞Y＞Z。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷 題型：填空題

水是生命之源，人類將面臨嚴(yán)重的淡水資源危機(jī)．

（1）長(zhǎng)期使用和飲用硬水危害大，區(qū)別硬水和軟的方法是 ，家庭生活中將硬水軟化的方法是 ；

（2）向渾濁的水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、 （填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后吸附、消毒得到生活用水

（3）寫(xiě)出一條保護(hù)水資源的具體措施： ．

（1）加肥皂水；煮沸；（2）過(guò)濾；（3）洗完菜的水澆花． 【解析】（1）長(zhǎng)期使用和飲用硬水危害大，區(qū)別硬水和軟的方法是肥皂水；家庭生活中將硬水軟化的方法是煮沸； （2）向水中加入明礬，水中固體顆粒會(huì)被吸附而凝聚成較大顆粒，靜置后進(jìn)行過(guò)濾，把水與固體進(jìn)行分離而除去不溶性雜質(zhì)； （3）保護(hù)水資源的措施很多，如生活污水集中處理；洗衣服的水沖廁所；洗完菜的水澆花等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷 題型：單選題

現(xiàn)有含氧化鈣的碳酸鈣樣品120g，經(jīng)過(guò)高溫煅燒直到不再產(chǎn)生氣體為止，得到84g的固體，則原樣品中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

A. 40% B. 70% C. 50% D. 66.7%

C 【解析】反應(yīng)后得到84g的物質(zhì)是氧化鈣，84g氧化鈣中鈣元素的質(zhì)量==60g。 原樣品中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=50%，故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017-2018學(xué)年湖南省衡陽(yáng)市九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A. 液氧 B. 空氣 C. 不銹鋼 D. 生鐵

A 【解析】A、液氧是由液態(tài)的氧氣組成的，是由一種物質(zhì)組成，是純凈物，正確； B、空氣是由氮?dú)夂脱鯕獾任镔|(zhì)組成，是混合物，錯(cuò)誤； C、不銹鋼是鐵的合金，合金是混合物，錯(cuò)誤； D、生鐵是含碳量較高的鐵合金，錯(cuò)誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市2018屆初三中考化學(xué)復(fù)習(xí) 金屬材料 專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練 題型：單選題

下列生活用品用金屬材料制作而成的是( )

B 【解析】金屬材料包括純金屬和合金，不銹鋼是鐵與鉻或鎳組成的合金，故選B。

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同步練習(xí)冊(cè)答案