7.據(jù)報道,我國將推廣“車用乙醇汽油”技術(shù).乙醇(化學(xué)式為C2H5OH)完全燃燒時,生成CO2和H2O;乙醇燃燒時如果氧氣不足,還有CO生成.現(xiàn)有下列裝置(如圖所示):
(1)試用上述裝置設(shè)計一實驗,驗證乙醇不完全燃燒的產(chǎn)物中含有CO、CO2、H2O 3種氣體.應(yīng)將乙醇燃燒的產(chǎn)物依次通過(填寫裝置的序號,裝置可重復(fù)使用.)E、D、B、C、A、D,最后進(jìn)行尾氣處理,其中裝置A反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,裝置C的作用是吸收水蒸氣,裝置E的作用是檢驗是否生成水.
(2)若乙醇完全燃燒的產(chǎn)物中,水的質(zhì)量是27克,則參加反應(yīng)的乙醇的質(zhì)量是23g.

分析 (1)無水硫酸銅能和水反應(yīng)生成藍(lán)色固體五水硫酸銅,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,濃硫酸能夠吸收水蒸氣;
加熱條件下,氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
(2)乙醇完全燃燒過程中,乙醇中的氫元素完全轉(zhuǎn)化到水中,根據(jù)水的質(zhì)量可以計算氫元素的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計算乙醇的質(zhì)量.

解答 解:(1)驗證乙醇不完全燃燒的產(chǎn)物中含有CO、CO2、H2O等3種氣體時,應(yīng)將乙醇燃燒的產(chǎn)物依次通過:E裝置(檢驗是否生成水)、D裝置(檢驗是否生成二氧化碳)、B裝置(吸收二氧化碳)、C裝置(吸收水蒸氣)、A裝置(檢驗一氧化碳)、D裝置(檢驗是否生成二氧化碳);
其中裝置A中,氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:;
裝置C的作用是吸收水蒸氣,裝置E的作用是檢驗是否生成水.
故填:E、D、B、C、A、D;CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;吸收水蒸氣;檢驗是否生成水.
(2)27g水中氫元素質(zhì)量為:27g×$\frac{2}{18}$×100%=3g,
則參加反應(yīng)的乙醇的質(zhì)量為:3g÷($\frac{6}{46}$×100%)=23g,
故填:23g.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會上,劉謙的魔術(shù)表演激起了人們強烈的好奇心,并在全國范圍內(nèi)掀起了魔術(shù)表演的熱潮.在學(xué)校科技節(jié)活動中,一位九年級同學(xué)給低年級同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù),請你利用所學(xué)化學(xué)知識揭開其中之謎.

魔術(shù)一“奇花變色”
道具如圖1所示,該魔術(shù)中可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)榧t色.
魔術(shù)二“瓶吞雞蛋”
道具如圖2所示,將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中,片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中.該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
魔術(shù)三“‘清水’變‘牛奶’”
道具如圖3所示,當(dāng)A溶液加到燒杯中,無色溶液變成白色濁液.若A為硫酸溶液,則A、B的可能組合:B為BaCl2.(寫一種,用化學(xué)式表示)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中小圓圈均代表碳原子.這兩種物質(zhì)在氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳,但它們的物理性質(zhì)卻明顯不同,如導(dǎo)電性、硬度等.據(jù)此,下列說法錯誤的是( 。
A.甲乙兩種物質(zhì)中的碳原子大小相同
B.將甲乙兩種物質(zhì)混合后得到的是純凈物
C.甲乙兩種物質(zhì)中原子的空間排列方式不同
D.甲乙兩種物質(zhì)由相同的原子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.利用如圖所示裝置可進(jìn)行實驗室制取有關(guān)氣體的實驗

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a試管;b長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是E(填標(biāo)號,下同),欲制備CO2并控制氣體的產(chǎn)生速率,可以用C裝置.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.一天,實驗助手小明走進(jìn)實驗室,和老師一起檢查每個桌上的藥品、儀器是否齊備,走到某組的時候,看到了一個不和諧的“音符”(如圖).此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了.圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題,小明利用實驗室的三種試劑(氫氧化鋇溶液、氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液,試劑可重復(fù)使用)展開了探究活動.
(1)取少量溶液于試管中,滴加足量的鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì).請寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ 
(2)因Na2CO3溶液也有堿性,為證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH,請你幫助小明完成以下探究方案:
探究目的探究步驟預(yù)計現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-a:取少量溶液于試管中,滴加過量的氯化鈣溶液試劑 (現(xiàn)象一)產(chǎn)生了白色沉淀
證明溶液中尚存NaOHb:向?qū)嶒瀉所得溶液中滴加酚酞試液
 (現(xiàn)象二)酚酞試液變成紅色

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.根據(jù)下列圖回答:

(1)圖一表示甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線.
①t2℃時,甲、乙的溶解度均為30g.
②t1℃時,飽和丙溶液升高溫度,觀察的現(xiàn)象是溶液變渾濁.
③將甲、乙、丙三種物質(zhì)t1℃時的飽和溶液升高到t3℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小關(guān)系是丙>乙>甲.
(2)某學(xué)習(xí)小組用模擬海水測定其中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取模擬海水(含NaCl、MgCl2)2000g,向溶液中滴加10%的硝酸銀溶液,其沉淀質(zhì)量變化如圖二.
①沉淀的化學(xué)式為AgCl
②模擬海水中氯的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是1.8%(結(jié)果保留一位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.大地震后為防止災(zāi)后發(fā)生疫情,必須對災(zāi)區(qū)進(jìn)行消毒,其中的一種消毒劑是漂白粉,它的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],次氯酸鈣能與水和二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成白色碳酸鈣沉淀和次氯酸[HClO],請完成這個反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.小柯學(xué)習(xí)科學(xué)知識很會懂得聯(lián)想和類比,他想,書本上說盧瑟福研究發(fā)現(xiàn)的原子結(jié)構(gòu)模型叫太陽系模型,那么,要是把太陽系中繞太陽公轉(zhuǎn)的八大行星看做原子中的八個核外電子的話,那么(  )
A.“太陽”相當(dāng)于一個原子B.“太陽”中肯定有八個中子
C.“太陽”中肯定有八個質(zhì)子D.太陽系相當(dāng)于一個碳原子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.可以證明燒杯中的硝酸鉀溶液是飽和溶液的方法是( 。
A.蒸發(fā)掉1克水,有少量固體析出B.降低溫度,有少量固體析出
C.加入少量硝酸鉀固體,固體不溶解D.加入少量水,沒有固體析出

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案