【題目】用化學(xué)用語(yǔ)回答：

（1）氦氣______；

（2）氧化鐵中的鐵元素的化合價(jià)______；

（3）三個(gè)鎂離子______；

（4）二個(gè)氫氧根離子______。

【答案】He 3Mg2+ 2OH﹣

【解析】

（1）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為He；

（2）氧化鐵中氧元素顯﹣2價(jià)，鐵元素顯+3價(jià)；由化合價(jià)的表示方法，在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)可表示為：；

（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故三個(gè)鎂離子可表示為：3Mg2+；

（4）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略；若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個(gè)氫氧根離子可表示為：2OH﹣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種常用的學(xué)習(xí)用品——圓規(guī)的材料組成情況:

（1）圖中屬于金屬單質(zhì)的是__________。（填序號(hào)）

（2）鉛筆芯的主要成分是__________，利用這種材料制作鉛筆芯的原因是__________，其主要成分在充足氧氣中燃燒的化學(xué)方程式__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究氫氧化鈉、氫氧化鈣兩種溶液的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

①A、D中酚酞均變_____色，說(shuō)明兩種溶液都呈堿性。

②B中溶液的pH_____7（選填“＞”、“＜”或“=”）。寫(xiě)出氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

③F中沉淀的化學(xué)式是______________。

④四支試管內(nèi)的物質(zhì)在G中混合后得到無(wú)色溶液，其中一定含有的溶質(zhì)是____________，可能含有的溶質(zhì)是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氮是地球上極為豐富一種元素，氮及其化合物與人們的生活息息相關(guān)。

（1）按體積計(jì)，氮?dú)饧s占空氣體積的__________；

（2）氮元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為_______（填序號(hào)）；

（3）與氮元素原子化學(xué)性質(zhì)相似的原子，其最外層電子數(shù)為_________；

（4）氮?dú)馀c氫氣在一定條件下反應(yīng)生成氨氣（NH3），其中氮元素的化合價(jià)為________；

（5）汽車中的氣囊有助于減輕胸、頭和面部在碰撞時(shí)受傷的嚴(yán)重性。汽車發(fā)生嚴(yán)重碰撞時(shí)，氣囊中的氮化鈉（Na3N）迅速分解生成兩種單質(zhì)，使氣囊迅速充滿氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填字母）。你認(rèn)為該裝置中還缺少_____。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

（2）若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，還需要用到_____（填名稱），它起到_____作用。寫(xiě)出用過(guò)氧化氫溶液制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

（3）用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____，若用F裝置收集氧氣，則氧氣從_____端進(jìn)入（填“b”或“c”）。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因_____（寫(xiě)一個(gè)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器和裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）A裝置收集某氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是______。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理：______（用化學(xué)方程式表示），你認(rèn)為CO2能否使干燥的紫色石蕊紙花變紅色？______（選填“能”或“不能”）若某同學(xué)用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸與石灰石反應(yīng)，將制得的CO2通入到澄清的石灰水中，觀察未變渾濁，其原因可能是______。

（3）若實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳，若氣流按從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序?yàn)椋?/span>b→h→i﹣→______→______→j（選填小寫(xiě)字母）。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法，下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A. 區(qū)分硬水和軟水B. 探究CO2與水反應(yīng)

C. 探究空氣是燃燒的必要條件D. 探究二氧化錳的催化作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列關(guān)于燃燒與滅火的相關(guān)問(wèn)題。

（1）酒精燈內(nèi)的酒精不小心灑出，在桌面上燃燒起來(lái)，應(yīng)采取的滅火方法是______。

（2）用嘴吹滅燃著的蠟燭，其滅火原理是______。

（3）請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物相同的化學(xué)方程式______。

（4）將煤制成蜂窩狀，其目的是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的部分實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中儀器①、②、③的名稱______，______，______。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用B和C制取二氧化碳，其驗(yàn)滿的方法是______。

（3）用裝置A制氧氣，并用裝置D進(jìn)行收集，應(yīng)將導(dǎo)管a端與導(dǎo)管______端相連；若用高錳酸鉀制取氧氣，要在A裝置試管口放一小團(tuán)棉花，目的是______，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

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