【題目】量取一定量的液體所需的儀器有______________________.下圖中a、b、c三種方法似乎都與凹液面相切,其中能正確讀出量筒內(nèi)液體體積的是______(填a或b或c),讀數(shù)為___________用圖中C方法讀數(shù)，則數(shù)據(jù)偏______（填“大”或“小”）該量筒能量取51.5ml的液體嗎?___________(填“能”或“不能”)

【答案】膠頭滴管，量筒 b 42ml 小 不能

【解析】

量取一定量的液體所需的儀器有量筒、膠頭滴管；從高處往低處看屬于俯視，從低處往高處看是仰視，視線與凹液面相平是平視。量取液體時(shí)量筒必須要放平，視線與刻度線及量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，俯視看到的讀數(shù)大，仰視看到的讀數(shù)小。所以能正確讀出量筒內(nèi)液體體積的是b，讀數(shù)為42mL；該量筒不能量取51.5ml的液體，因?yàn)樵摿客驳木_度是2mL。
故答案為：量筒、膠頭滴管；b；42mL；�。徊荒�。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)們利用下圖所示的裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)（固定裝置略）

（1）寫出裝置B中發(fā)生的化學(xué)方程式_________________。

（2）反應(yīng)一段時(shí)間后，裝置D的玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是__________，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

（3）從保護(hù)環(huán)境的角度分析，裝置F需要改進(jìn)的是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了更好的理解使用燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，可以利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定圖1實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度變化，三條曲線變化趨勢(shì)如圖2所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. X曲線表示的是溫度變化

B. Y曲線表示的是氧氣的濃度變化

C. 圖2中CD段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是紅磷燃燒

D. 圖2中DE段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是水倒吸進(jìn)廣口瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)利用所學(xué)含碳元素的物質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）天然存在最硬的物質(zhì)是_____；

（2）三大化石燃料中的_____是比較清潔的能源；

（3）高爐煉鐵過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)，其中發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某白色固體可能由BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種物質(zhì)組成，某興趣小組同學(xué)為確定該白色固體的成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問(wèn)題。

I．初步探究：小明同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如圖所示。

（查閱資料）BaCl2溶液顯中性。

（初步結(jié)論）

（1）原白色固體中一定有的物質(zhì)是_____。

（2）M溶液中的溶質(zhì)一定有_____，一定沒(méi)有BaCl2。

（交流討論）小櫻同學(xué)認(rèn)為：無(wú)色溶液M變紅色，說(shuō)明溶液M中含有堿性物質(zhì)，但不能由此推導(dǎo)出原固體物質(zhì)中是否含有NaOH．若要進(jìn)一步確定，需對(duì)溶液M繼續(xù)進(jìn)行探究。為此同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究：

Ⅱ．繼續(xù)探究

（提出問(wèn)題）無(wú)色溶液M中的堿性物質(zhì)是什么？

（猜想與假設(shè)）猜想一：NaOH、Na2CO3；

猜想二：NaOH；

猜想三：_____。

（探究與結(jié)論）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A．取少量無(wú)色溶液M置于試管中，加入過(guò)量的BaCl2溶液，振蕩，靜置。

_____

猜想一正確

B．取少量實(shí)驗(yàn)A所得上層清液置于試管中，加入_____。

溶液由無(wú)色變成紅色

步驟A中加入過(guò)量的BaCl2溶液的目的是_____。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們通過(guò)交流、討論、實(shí)驗(yàn)，圓滿完成了這次實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A.取液體藥品B.配制溶液

C.干燥氣體D.取固體藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且三種物質(zhì)中均含有相同的元素。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。

（1）若甲、乙組成元素相同，且乙是最常見的溶劑，則丙是_____（填化學(xué)式）；若乙、丙組成元素相同，且丙是有毒氣體，則乙轉(zhuǎn)化成丙是_____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

（2）若三種物質(zhì)都含有銅元素，且分別是單質(zhì)、氧化物、鹽中的一種，則乙、丙相互轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類型是_____。

（3）若乙是建筑材料大理石的主要成分，且甲是純堿，則丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣如圖，分析不正確的是 （　　）

A.反應(yīng)結(jié)束時(shí)一定能收集到氧氣

B.P點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C.在氯酸鉀分解過(guò)程中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大

D.在時(shí)段，在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期露置在空氣中的金屬M表面會(huì)被銹蝕，于是他們一起探究金屬M銹蝕的原因．經(jīng)檢測(cè)，銹蝕物中除含有M元素外，還含有C、H、O三種元素．他們分析與金屬M發(fā)生反應(yīng)生成銹蝕物的物質(zhì)．請(qǐng)你參與并回答：

（1）推測(cè)Ⅰ：銹蝕物中的H元素來(lái)自空氣中的_____（填化學(xué)式，下同），C元素來(lái)自空氣中的_____，因此這兩種物質(zhì)肯定參加了反應(yīng)．

推測(cè)Ⅱ：銹蝕物中的O元素有多種來(lái)源，因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng)．

（2）某同學(xué)為了驗(yàn)證空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下系列實(shí)驗(yàn)（見下圖），你認(rèn)為其中必須要做的實(shí)驗(yàn)是_____（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）．（說(shuō)明①所用蒸餾水是煮沸迅速冷卻的②固體干燥劑吸收水份，不吸收二氧化碳和氧氣．）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是氧氣參加了反應(yīng)．

（3）假如要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)D，檢驗(yàn)二氧化碳是否充滿的操作是_____．

（4）若金屬M是銅，銅器長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)生成銅綠，它的主要成份是堿式碳酸銅，化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3，試寫出銅在空氣中銹蝕的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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