【題目】課外小組參觀某鋼鐵公司時(shí)，對(duì)冶鐵和煉鋼工藝有了新的認(rèn)識(shí)。

已知：生鐵的含碳量高于鋼

（1）高爐中一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式為_____________。

（2）三脫裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________（寫(xiě)出1個(gè)即可）。

（3）向精煉爐中吹入氬氣使鋼水循環(huán)流動(dòng)，各成分均勻混合，相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中______（填儀器名稱(chēng)）的作用。

（4）在鋼水鑄件機(jī)中，高溫鋼加工成鋼制零件時(shí)，充入氮?dú)獾淖饔檬?/span>___________。

【答案】3CO+Fe2O3 高溫 2Fe+3CO2 S+O2 點(diǎn)燃 SO2或4P+5O2 點(diǎn)燃 2P2O5 玻璃棒 防止高溫條件下鐵被氧化

【解析】

（1）高爐中一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵的原理為一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2；

（2）高溫條件下所得的生鐵中通入氧氣脫硫、磷、硅等，發(fā)生的反應(yīng)有硫燃燒生成二氧化硫，磷燃燒生成五氧化二磷等，三脫裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2 SO2、4P+5O2 2P2O5等；

（3）向精煉爐中吹入氬氣使鋼水循環(huán)流動(dòng)，各成分均勻混合，相當(dāng)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的攪拌作用；

（4）在高溫或點(diǎn)燃條件下鐵能與氧氣反應(yīng)而被氧化，在鋼水鑄件機(jī)中，高溫鋼加工成鋼制零件時(shí)，充入氮?dú)獾淖饔檬欠乐垢邷貤l件下鐵被氧化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按照要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

(1)氫氣在氧氣中燃燒：____；

(2)劇烈燃燒，生成黑色固體的化合反應(yīng)：____；

(3)生成有刺激性氣味氣體的反應(yīng)：____；

(4)生成相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物的分解反應(yīng)：____；

(5)生成藍(lán)色沉淀的反應(yīng)：___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室制氧氣的裝置圖。請(qǐng)從A或B兩題中任選一個(gè)作答，若兩題均作答，按A計(jì)分。

A

B

（1）A圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（2）O2可用排水法收集，其原因是________。

（1）B圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（2）B中長(zhǎng)頸漏斗底端伸入液體內(nèi)的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列所給的實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A裝置中儀器a的名稱(chēng)是_____。使用儀器a有很多注意事項(xiàng)，請(qǐng)任意寫(xiě)出一點(diǎn)來(lái)_____ 。

（2）老師從實(shí)驗(yàn)室中拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：

猜想：小明認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，請(qǐng)你寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________，制取該氣體，應(yīng)選取上圖中的發(fā)生裝置_______（填序號(hào)，以下同），收集裝置是__________（填序號(hào)，從A—E中選）。如果實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，其化學(xué)方程式為____________。

（3）小軍在實(shí)驗(yàn)操作考試中抽到的考題是“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，并驗(yàn)證其性質(zhì)”，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：①用排空氣法收集二氧化碳時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶是否收集滿(mǎn)的方法是_____________，如何檢驗(yàn)氣體是二氧化碳？(請(qǐng)用化學(xué)方程式表示)_________________。

②若B與M連接，則M中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 _____________ 。

③若B與H連接，則H中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ______，說(shuō)明了CO2具有__________的化學(xué)性質(zhì)，因此CO2可用于_____________。

（4）現(xiàn)要制取一瓶二氧化氮?dú)怏w，小明查到如下資料。

①制取NO2的反應(yīng)原理：Cu + 4HNO3(濃)＝Cu(NO3)2 + 2NO2↑+ 2H2O

②通常狀況下，NO2是一種密度比空氣大且有毒氣體，能與水發(fā)生反應(yīng)。

③NO2能被氫氧化鈉溶液吸收。結(jié)合已掌握的知識(shí)，選擇以上裝置制備并收集一瓶二氧化氮?dú)怏w，從左到右的連接順序?yàn)?/span>________(填接口序號(hào))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁。結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是( )

A. 丙的相對(duì)分子質(zhì)量為24 B. 生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為2∶1

C. 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 D. 發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22∶3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】被譽(yù)為“中國(guó)天眼”的FAST，是目前世界上最大口徑、最靈敏的射電望遠(yuǎn)鏡，支撐它的角鋼塔架中含有錳（Mn）。

（1）錳可以與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)，生成物中錳元素顯+2價(jià)。則錳與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

（2）某同學(xué)為探究Fe、Cu、Mn三種金屬的活動(dòng)性，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

Ⅰ. ③中觀察到了明顯的現(xiàn)象，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

Ⅱ.通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，判斷三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>________________。

Ⅲ.實(shí)驗(yàn)①~④中，不需要做的實(shí)驗(yàn)是_________（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】三種家庭常用清潔劑的信息如下表所示：

清潔劑

名稱(chēng)

潔廁靈

彩漂液

漂白水

有效成分

HCl

H2O2

NaClO（次氯酸鈉）

（1）潔廁靈可用于清除水垢（主要成分為CaCO3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（2）使用彩漂液時(shí)過(guò)氧化氫分解釋放出活性氧，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

（3）潔廁靈和漂白水混合后， HCl與NaClO會(huì)發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生有毒氣體氯氣（Cl2），同時(shí)生成水和由兩種元素組成的鹽，該鹽是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表信息回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)圖中A、B、C三種粒子共表示_____種元素。

(2)鈉元素相對(duì)原子質(zhì)量_____。

(3)圖A粒子對(duì)應(yīng)的元素在周期表中應(yīng)排在第_____周期。

(4)圖C粒子在化學(xué)變化中易_____(選填“失去”或“得到”)電子。

(5)圖B與圖C兩種粒子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成化合物化學(xué)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示下列帶點(diǎn)的文字。

空氣是一種寶貴的自然資源，給人類(lèi)提供氧氣和氮?dú)?/span>_____的同時(shí)，也會(huì)使某些暴露在空氣中的物質(zhì)潮解與變質(zhì)。如生石灰（主要成分氧化鈣中鈣元素化合價(jià)為+2價(jià)_____），在空氣中逐漸變成粉末狀的氫氧化鈣，氫氧化鈣溶于水會(huì)產(chǎn)生鈣離子與氫氧根離子__。在雷雨條件下，少量的氧氣分子會(huì)轉(zhuǎn)化成臭氧分子（一個(gè)臭氧分子中含有三個(gè)氧原子______），少量臭氧有凈化空氣的作用。

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