6．下列變化屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A．把糖和水混合后形成糖水B．氫氣在氧氣中燃燒生成水
C．水蒸氣遇冷凝結(jié)成水D．1體積水與7體積酒精混合成的消毒

分析 化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng)，分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成另外兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)．

解答 解：
A、把糖和水混合后形成糖水不是化學(xué)反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、氫氣在氧氣中燃燒生成水，屬于化合反應(yīng)，故B正確；
C、水蒸氣遇冷凝結(jié)成水不是化學(xué)反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D、1體積水與7體積酒精混合成的消毒不是化學(xué)反應(yīng)，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查反應(yīng)類型方面的知識(shí)，解答時(shí)要分析反應(yīng)物和生成物的種類，然后再根據(jù)各種反應(yīng)類型的概念方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)符號(hào)中，既能表示一種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，同時(shí)又能表示物質(zhì)的是（　�。�
A．MgB．CO2C．H2D．Cl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

6．現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共33g，待反應(yīng)不再有氣體生成后，將試管冷卻，得到剩余固體23.4g，求：
①制取氧氣的質(zhì)量？
②剩余固體中含有的各物質(zhì)為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）氮?dú)釴2；
（2）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O；
（3）地殼中含量最多的金屬元素是Al；
（4）下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中．陽離子的是Mg2+、Al3+（填符號(hào)），下列粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是ABD．（填選項(xiàng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某同學(xué)欲證明鹽酸與氯化氫氣體性質(zhì)不同，他A、B、C三支試管中各放入一片干燥的藍(lán)色石蕊試紙，然后往A試管內(nèi)加入鹽酸，試紙顯紅色，往B試管中通入干燥的氯化氫氣體，試紙顯藍(lán)色．這時(shí)他認(rèn)為由此還不能得到滿意的結(jié)論，于是他向C試管中加入一種化學(xué)式為H2O物質(zhì)，他之所以加入這種物質(zhì)的理由是證明單獨(dú)的氯化氫氣體或水均不能使藍(lán)色石蕊試紙變色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．我們生活在物質(zhì)的世界里，而物質(zhì)在不斷地變化．以下屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．石油的分餾B．分離液態(tài)空氣C．風(fēng)力發(fā)電D．糧食釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

18．有一瓶無標(biāo)簽的無色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，做如下實(shí)驗(yàn)：把此液體編號(hào)為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變．把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)．寫出下列物質(zhì)的名稱：A過氧化氫溶液、C二氧化錳、E硫．
（2）在橫線上寫出相關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式，并從反應(yīng)物和生成物種類的角度看各屬于什么類型的反應(yīng)，把反應(yīng)類型寫在括號(hào)內(nèi)．
A中加入C的反應(yīng)文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（分解反應(yīng)）；
E在B中的反應(yīng)文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫（化合反應(yīng)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒，現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有ACDF（填序號(hào)）
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)　　B．酒精燈　C．漏斗  D．玻璃棒　E．量筒　F．燒杯
（2）再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）過濾后，濾液仍然渾濁，其原因有濾紙破損等（寫出一個(gè)即可）；
（4）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便，檢驗(yàn)一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為取少量的水加入肥皂水，振蕩，泡沫多浮渣少的是軟水，泡沫少、浮渣多的是硬水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析比較、歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）如圖1是同學(xué)們學(xué)完”物質(zhì)構(gòu)成的奧秘“后的總結(jié)．
A．①是組成（填”構(gòu)成“或”組成“），②是構(gòu)成（填”構(gòu)成“或”組成“）．
B．③④對(duì)應(yīng)的是微觀粒子，請(qǐng)用分子、原子或離子填寫：③是原子、④是分子．
（2）如圖2是電解水的微觀示意圖．
從該圖可以得到很多結(jié)論，如：
A．化學(xué)變化前后，分子種類發(fā)生改變，原子種類不變；
B．化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不能再分；
C．原子是化學(xué)變化中的最小粒子；
D…

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