生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。
(1)茶杯內的紗網可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是_______。
(2)自制凈水器中常加入___________除去水中的異味和色素。
(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,生活中采用的方法是____________。
科目:初中化學 來源:2017屆甘肅省蘭州市九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
由同種元素組成的物質:( )
A. 一定是單質 B. 一定不是混合物 C. 一定是純凈物 D. 一定不是化合物
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科目:初中化學 來源:2016屆內蒙古烏海市九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列對相應現象或事實的解釋不正確的是
現象或事實 | 解釋 |
A. 金剛石和石墨的物理性質差異較大 | 兩者的碳原子排列方式不同 |
B. 酒香不怕巷子深 | 分子不斷的運動 |
C. 溫度計中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 原子的大小發(fā)生改變 |
D. 用干冰進行人工降雨;用銅制作導線 | 都是利用物質的物理性質 |
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科目:初中化學 來源:2017屆新疆烏魯木齊市九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列實驗操作中,錯誤的是: ( )
A. 點燃可燃性氣體前,先檢驗氣體的純度
B. 制備氣體前,先檢查裝置的氣密性,再裝入藥品
C. 掏沼氣池(沼氣池中有大量可燃性氣體CH4)前,先進行燈火試驗
D. 加熱高錳酸鉀制取氧氣后,結束實驗時先將導管移出水面,然后停止加熱
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科目:初中化學 來源:2017屆四川省廣元市九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:探究題
有A、B、C、W、X、Y、Z七種物質,分別由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成,已知A、B、C是單質,W、X、Y、Z是化合物,且X和Y在常溫下呈液態(tài),具有相同的元素組成,它們之間的轉化關系如圖所示:
(1)寫出A、Z的化學式:A___________;Z__________。
(2)寫出反應①④的化學方程式:
①__________________________;
④__________________________。
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科目:初中化學 來源:2017屆四川省廣元市九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
有關如圖所示的5種物質的說法中,正確的是( 。
A. 5種物質都是混合物
B. ①③有相似之處,都盛放了不同狀態(tài)的同種物質
C. ③④屬于氧化物
D. ②和⑤盛放的2種物質有相似之處:元素種類相同,但分子構成不同
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科目:初中化學 來源:2017屆四川省廣元市九年級上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
硝酸銀(AgNO3)固體見光或受熱易分解,故用棕色試劑瓶保存。AgNO3受熱分解,放出的有刺激性氣味的氣體可能是( 。
A. SO2 B. NO2 C. NH3 D. N2
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科目:初中化學 來源:2017屆廣西省欽州市九年級3月月考化學試卷(解析版) 題型:探究題
【提出問題】木炭與CuO反應所得紅色固體中含有什么物質?
【查閱資料】
(1)木炭與CuO的反應是:C+2CuO2Cu+CO2↑,若該反應進行的不徹底,產物中還有氧化亞銅(Cu2O).
(2)Cu2O是紅色固體,能與稀硫酸反應:Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
【作出猜想】紅色固體的成分:①全部是Cu;②全部是Cu2O;③ .
【實驗探究】
(1)取木炭、CuO兩種黑色粉末適量,再也少許CaC12(能降低反應溫度,加快反應速率)均勻混合,然后將黑色粉末裝入長柄V形玻璃管的直管內.
(2)按圖乙連好實驗裝置,然后加熱反應物;2分鐘后,黑色粉末出現紅熱現象,同時澄清的石灰水 ,此時停止加熱.
(3)待玻璃管冷卻后,提取里面的紅色固體,進行如下的驗證:
步驟 | 現象 | 結論 |
①取1.44g紅色固體裝入試管,滴入足量的 ,充分反應 | 紅色固體部分減少,溶為變 | 猜想 錯誤 |
②濾了試管中殘留的紅色固體,洗滌干燥,稱其質量為1.04g | / | 猜想 正確 |
【評價反思】
(1)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點是 (寫出1條即可).
(2)若要證明CaC12是該反應的催化劑,還需要驗證CaCl2的 .
(3)在銅的冶煉史中,我國勞動人民還有一項重大發(fā)明就是“濕法煉銅”,該方法可用化學方程式表示為 .
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科目:初中化學 來源:2016-2017學年上海市金山區(qū)九年級上學期期末質量檢測化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
屬于化合反應的是
A. Na2O+ H2O→2NaOH B. C2H6O+3O23H2O+2CO2
C. H2+CuOCu+H2O D. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
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