下列關(guān)于氧氣和二氧化碳兩種氣體的說(shuō)法正確的是
①氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為78%
②二氧化碳沒(méi)有毒性,但不能供給呼吸
③氧氣能支持燃燒,是一種可燃性氣體.
④二氧化碳能參與綠色植物的光合作用,是最好的氣體肥料
⑤在實(shí)驗(yàn)室中兩種氣體可以用相同的裝置制。


  1. A.
    ②④⑤
  2. B.
    ①③⑤
  3. C.
    ②③④
  4. D.
    ①③④⑤
A
分析:①根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%分析;
②根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析;
③根據(jù)氧氣不具有可燃性進(jìn)行分析;
④根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和用途分析;
⑤根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置分析.
解答:①氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為21%,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
②二氧化碳沒(méi)有毒性,但不能供給呼吸,故說(shuō)法正確;
③氧氣雖能支持燃燒,但不具有可燃性,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
④二氧化碳能參與綠色植物的光合作用,是最好的氣體肥料,故說(shuō)法正確;
⑤用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣屬于固液在常溫下制取氣體,用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳也屬于固液在常溫下制取氣體,因此兩者的發(fā)生裝置可以相同;兩者的密度都比空氣大,都可用向上排空氣法收集,所以在實(shí)驗(yàn)室中兩種氣體可以用相同的裝置制取,故說(shuō)法正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查了氧氣和二氧化碳的性質(zhì)、用途和制取等,屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

11、下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中,不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖1回答下列問(wèn)題:

(1)儀器①的名稱(chēng)是
集氣瓶
集氣瓶
,②的名稱(chēng)是
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
;
(2)用A、B裝置制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式分別為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣)
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣)
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,選用C做氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點(diǎn)是
易于控制反應(yīng)速度及試劑用量
易于控制反應(yīng)速度及試劑用量

(4)汽車(chē)尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號(hào))
D
D

(5)實(shí)驗(yàn)室用固體鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣.氫氣密度比空氣小且難溶于水.實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號(hào))
B或C
B或C

(6)關(guān)于圖2所示裝置的說(shuō)法正確的是
AB
AB

A.可用來(lái)收集氫氣     B.可用來(lái)收集氧氣C.不能用來(lái)收集氮?dú)?nbsp;  D.收集氧氣時(shí),氣體從b口進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中先后順序的敘述錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氧氣的實(shí)驗(yàn),所用的部分儀器如下圖所示.
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①甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,選擇的收集裝置是D或
 
,用D收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
(操作、現(xiàn)象、結(jié)論).
②乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
.該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是
 

a 反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b 此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c 只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無(wú)氣味,說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d 可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì).
③丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃.如圖F是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置,排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是
 
(列式即可).

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