甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有空氣  二氧化碳  氧氣中的一種氣體．用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是（　�。�
A、氧氣  二氧化碳  空氣
B、二氧化碳  氧氣   空氣
C、空氣   氧氣   二氧化碳
D、二氧化碳  空氣   氧氣
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)各種氣體的性質(zhì)不同判斷：氧氣具有助燃性，空氣中有一定量的氧氣，空氣和氧氣都能支持燃燒；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒．
解答：解：燃著的木條在二氧化碳中會(huì)熄滅，因?yàn)槎趸疾恢С秩紵蝗贾哪緱l在空氣中會(huì)繼續(xù)燃燒，沒(méi)有明顯變化，因?yàn)榭諝庵泻幸欢垦鯕猓蝗贾哪緱l在氧氣中會(huì)劇烈燃燒，因?yàn)檠鯕庥兄夹裕鶕?jù)現(xiàn)象，可判斷氣體依次是二氧化碳、空氣、氧氣；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了氧氣的助燃性和氮?dú)獠恢С秩紵男再|(zhì)，要求同學(xué)們牢固把握課本基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通常喝的補(bǔ)鋅口服液中，鋅指的是（　�。�
A、元素B、單質(zhì)C、分子D、原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們已學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的物質(zhì)分類(lèi)，以下物質(zhì)中既屬于純凈物又屬于氧化物的是（　�。�
A、充分加熱高錳酸鉀后的剩余固體
B、水和冰的混和物
C、澄清的石灰水
D、潔凈的空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空
（1）三個(gè)亞鐵離子
 
．
（2）氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)
 
．
（3）能夠形成酸雨的一種氣體污染物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將宏觀、微觀以及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的一個(gè)特點(diǎn)ABCD表示四種物質(zhì)，他們的微觀示意圖如圖所示

（1）以上表示混合物的是
 
，表示單質(zhì)的是
 
，氧化物的是
 
．
（2）一定的條件下A和C能發(fā)生反應(yīng)生成C，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去如表中括號(hào)內(nèi)的雜質(zhì)的方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）所加試劑操作方法
　　　 A　CuO（Cu）足量的稀硫酸過(guò)濾、洗滌、干燥
　　　 BBaCl2溶液（稀鹽酸）過(guò)量的BaCO3過(guò)濾
　　　 CNH3（H2O）濃硫酸洗氣
　　　 DKCl（K2CO3）過(guò)量的CaCl2溶液過(guò)濾、蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，

（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
．
（2）參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比是
 
．
（3）該反應(yīng)中有
 
種單質(zhì)．
（4）從該微觀模擬圖能得出的規(guī)律是
 
．（只寫(xiě)一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

最近農(nóng)夫山泉的“標(biāo)準(zhǔn)門(mén)”事件，讓國(guó)家質(zhì)監(jiān)總局加大了礦泉水抽查力度，調(diào)查表明幾種飲用礦泉水中含高濃度潛在致癌物--溴酸鹽．下面是溴的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖中涉及的元素為第三周期元素
B、溴為非金屬氣態(tài)元素
C、溴元素的化學(xué)性質(zhì)與氯元素的化學(xué)性質(zhì)相似
D、溴化鎂的化學(xué)式可能為MgBr2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

32.5g鋅與200g稀硫酸恰好完全反應(yīng)．求：
（1）生成氫氣多少g？
（2）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案