能用過濾法將下列各組中混合在一起的物質(zhì)分離的是

A．氧氣和二氧化碳 B．食鹽和沙子

C．食鹽和蔗糖 D．二氧化錳和鐵粉

 

B

【解析】

試題分析：過濾是將難溶性物質(zhì)和液體分離的方法。氧氣和二氧化碳都是氣體，不能用過濾的方法分離；食鹽易溶于水，沙子難溶于水，可用過濾的方法分離；食鹽和蔗糖都溶于水，不能用過濾的方法分離；二氧化錳和鐵粉都難溶于水，不能用過濾的方法分離。故選B。

考點：物質(zhì)的分離

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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X、Y、Z為三種金屬。X、Y放入稀硫酸中均放出氫氣，Z與稀硫酸不反應(yīng)。將X放入 Y(NO3)2溶液中，有Y單質(zhì)析出。則X、Y、Z的活動性由強到弱的順序是

A．X、Y、Z B．X、Z、Y C．Y、X、Z D．Z、X、Y

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年浙江省麗水市蓮都區(qū)初三第一次中考模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題

化學源自生活，又服務(wù)于生活，化學知識可以用于解決許多生活問題。下列做法中不符合化學原理的是

A．用食醋除去熱水瓶的薄層水垢

B．用米湯檢驗食用碘鹽中的碘酸鉀

C．人體被蜂、蟻等叮咬而射入蟻酸后，可用肥皂水消除相關(guān)癥狀

D．用灼燒并聞氣味的方法區(qū)別純棉織物和純毛織物

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年江蘇省蘇州市區(qū)初三上學期期中化學試卷（解析版） 題型：探究題

（11分）實驗室選用下列裝置制取氣體。根據(jù)要求回答問題：

（1）圖1中儀器①的名稱 ，該裝置中發(fā)生的化學方程式為 。

（2）用圖2裝置也可以制取二氧化碳氣體，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是 。其中塊狀固體應(yīng)放置在 處（填“A”或“B”）。利用圖2裝置反應(yīng)一段時間后，需停止反應(yīng)，其操作是 。

（3）用圖3裝置制取氧氣，反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對制取氧氣后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)）作如下回收處理：

①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是 （填寫序號）。

A．烘干 B．溶解 C．過濾 D．洗滌

②過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是 （填序號）。

A．酒精燈 B．燒杯 C．玻璃棒 D．漏斗

（4）若用裝置圖3制取氣體過程中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，可采取的措施有 （填序號）。

①用容積較小的錐形瓶 ②控制液體的滴加速度

③加熱反應(yīng)物 ④降低反應(yīng)物濃度

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年江蘇省蘇州市區(qū)初三上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的。若用“O”表示氧原子，“●”表示氫原子，“”表示氮原子，下列能表示氧化物分子的是

 

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年江蘇省蘇州市區(qū)初三上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法中錯誤的是

A．水在煮沸過程中會生成氫氣和氧氣

B．氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的

C．海水、湖水是混合物，氫氣燃燒生成的水是純凈物

D．氫氣燃燒生成水的反應(yīng)是化合反應(yīng)，水電解生成氫氣和氧氣的反應(yīng)是分解反應(yīng)

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年江蘇省蘇州市區(qū)初三上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗結(jié)論正確的是

A．蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，說明空氣中氧氣和純氧氣與同一種物質(zhì)反應(yīng)劇烈程度不同，但化學性質(zhì)相同

B．雙氧水和氯酸鉀制氧氣都可以用二氧化錳作催化劑，說明二氧化錳可以作為所有反應(yīng)的催化劑

C．二氧化碳通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅，說明二氧化碳溶于水后全部生成了碳酸，溶液中無二氧化碳

D．銅綠粉末受熱變黑，銅加熱也會變黑，說明銅綠和銅化學性質(zhì)完全相同

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年江蘇省泰興市初三上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

用“”和“ ”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示混合物的是

 

 

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科目：初中化學 來源：2013-2014學年山東省淄博市九年級（五四制）上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于溶液的說法，正確的是

A.溶液都是無色透明的

B.溶液中只有一種溶質(zhì)

C.飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì)

D.溶液具有均一性、穩(wěn)定性

 

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