【題目】現(xiàn)欲通過實驗確定一固體混合物A的成分,已知其中可能含有NaCl、CuO、Na2CO3、BaSO4四種物質(zhì)中的兩種或多種。按圖所示進行實驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖所示(設(shè)過程中所有可能發(fā)生的反應(yīng)均恰好完全反應(yīng))。
試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象填寫以下空白: .
(1)氣體B是__________(寫化學式)。
(2)溶液C中, 一定存在的金屬陽離子是______________(寫離子符號)。
(3)寫出步驟③中所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:__________________。
(4)某同學想進一步探究固體混合物A中不能確定的物質(zhì)是否存在,設(shè)計了如下步驟:
①取適量的固體混合物A放入一只燒杯中,加入足量的水充分溶解。然后過濾,得到濾液M;
②向濾液M中逐滴加入稀硝酸至過量,得到濾液N;
③向濾液N中滴加少量_________________(寫化學式)溶液,若觀察到有_______________生成,證明這種物質(zhì)存在。
【答案】CO2 Na+、Cu2+ AgNO3 白色沉淀(或“沉淀”)
【解析】
碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體二氧化碳,氫氧根離子和銅離子反應(yīng)生成藍色的氫氧化銅沉淀,硫酸鋇沉淀不溶于硝酸,
固體混合物中加入適量的稀鹽酸,生成的氣體B能使澄清石灰水變渾濁,所以B是二氧化碳,A中含有碳酸鈉;溶液C和氫氧化鈉反應(yīng)生成藍色沉淀,所以F是氫氧化銅沉淀,C中含有氯化銅,A中含有氧化銅;沉淀D不溶于硝酸,所以D中含有硫酸鋇,固體A中含有硫酸鋇,所以
(1)氣體B是CO2;
(2)溶液C中,一定存在的金屬陽離子是Na+、Cu2+;
(3)步驟③中所發(fā)生的反應(yīng)是氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,化學方程式為:CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl;
(4)進一步探究固體混合物A中不能確定的物質(zhì)是否存在,設(shè)計了如下步驟:
①取適量的固體混合物A放入一只燒杯中,加入足量的水充分溶解。然后過濾,得到濾液M;
②向濾液M中逐滴加入稀硝酸至過量,得到濾液N;
③向濾液N中滴加少量AgNO3溶液,若觀察到有白色沉淀生成,證明這種物質(zhì)存在。
故答案為:(1)CO2;
(2)Na+、Cu2+;
(3)CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl;
(4)AgNO3;白色沉淀。
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【題目】如圖1為探究可燃物燃燒條件的俯視示意圖。①處為煤炭,②③處為火柴頭,其中③處火柴頭用細沙蓋住.用酒精燈從銅片下方對準中心④處進行加熱(如圖2,夾持儀器略去),一段時間后,只有②處火柴頭燃燒。下列說法 正確的是:
A.對比②③處現(xiàn)象證明可燃物燃燒雷要溫度達到著火點
B.在④處加熱體現(xiàn)了控制變量思想
C.對比①②處現(xiàn)象證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸
D.①處為煤炭不燃燒是因為煤炭不是可燃物
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【題目】下面是初中化學中常見的幾個基本實驗。請回答下列問題。
(1)圖A實驗中銅片兩側(cè)分別放有同樣大小的木屑和煤粉,觀察到木屑先燃燒,由可以得出燃燒的條件之一________________。
(2)圖B實驗是在探究鐵釘銹蝕的條件,鐵釘銹蝕的條件為:鐵與___________共同接觸。
(3)圖C實驗是用稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)探究質(zhì)量守恒定律。請寫出該化學反應(yīng)方程式:_______________。
(4)圖D實驗是將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中,可觀察到蠟燭自下而上依次熄滅。體現(xiàn)了二氧化碳具有__________________的化學性質(zhì)。
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【題目】媒體近日報道:市面上部分方便面遭到塑化劑污染,長期接觸塑化劑可引起血液系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)損害,其中,塑化劑(DMP)分子式為C10H10O4。求:
(1)DMP分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為__________;
(2)DMP分子中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為___________(結(jié)果精確到0.01)。
(3)1.94g塑化劑(DMP)分子中含碳元素質(zhì)量與____________g葡萄糖(C6H12O6)中含碳元素質(zhì)量相等。
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【題目】2018 年10月,我國科學家成功合成新型復合光催化劑,實現(xiàn)了太陽能人工光合成燃料,反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示。下列說法正確的是
A.甲、乙、丁三種物質(zhì)都是氧化物
B.反應(yīng)前后各元素的化合價均不變
C.參加反應(yīng)的甲、乙分子個數(shù)比為1 :2
D.生成物丙和丁的質(zhì)量比是1 :2
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【題目】化學語言是化學學習的重要內(nèi)容,用它們來描述物質(zhì)及其變化既簡明直觀,又利于表達和交流,請按要求完成下列問題:
(1)寫出下列微粒的符號或名稱
①兩個氫原子_________________;
②兩個氮氣分子_______________;
③2O2-_________________;
(2)寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義
①CO2______________;
② _______________;
(3)寫出符合下列要求物質(zhì)的化學式
①能使帶火星木條復燃的氣體________________;
②能做食 品干燥劑且遇水放出熱量的固體_________________。
(4)請用H、O、C、Fe四種元素中的一種或幾種組成的物質(zhì),寫出符合下列要求的化學方程式:
①生成黑色固體的化合反應(yīng)___________________;
②只有單質(zhì)生成的分解反應(yīng)___________________;
③只有化合物生成的分解反應(yīng)___________________。
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【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_______(填序號),為防止高錳酸鉀粉末進入導管,該裝置需做一點改進的是________,若用D裝置收集氧氣,當觀察到______時,便可開始收集。
(2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是_______(填序號),反應(yīng)的化學方程式是_____。圖G是某同學利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點:________ 。
(3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗,集氣瓶中預先放少量水的原因是_______ ;如圖F向裝滿CO2 的軟塑料瓶注入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_________ 。
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【題目】多角度認識物質(zhì)能幫助我們更全面地了解物質(zhì)世界。以金屬為例回答下列問題:
(1)認識金屬元素的存在
①在自然界中,大多數(shù)金屬以化合物存在,而金、鉑等極少數(shù)金屬因為化學性質(zhì)_____(填“活潑”或“不活潑”)卻能以單質(zhì)存在。
②常見鐵礦石有:黃鐵礦(主要成分 FeS2)、磁鐵礦(主要成分 Fe3O4)等。這兩種鐵礦石的主要成分含鐵元素質(zhì)量分數(shù)較大的是_____。
(2)認識金屬的性質(zhì) 用粗木棍在涂有蠟的鋅板上寫“南”、平”兩個字,露出下面的鋅板。向“南”字上滴加稀鹽酸,向“平”字上滴加 CuSO4 溶液。
①“南”字上的現(xiàn)象是_____。
②“平”字上有紅色物質(zhì)析出,用化學方程式解釋:_____。
(3)認識金屬的制備,工業(yè)上,金屬鎢(W)可由氫氣和三氧化鎢(WO3)在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)制得。 反應(yīng)中化合價升高的元素是_____。
(4)認識金屬的用途烤制食物時常用到鋁箔,主要利用了金屬鋁的_____ (填性質(zhì))。
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【題目】人體攝入鋅不足會引起多種疾病,缺鋅者可在醫(yī)生指導下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅。已知葡萄糖酸鋅的化學式為C12H22O14Zn
(1)葡萄糖酸鋅是由_____種 元素組成的,其相對分子質(zhì)量為_____,其中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)為_____,(計算結(jié)果精確到0. 1%)。
(2)現(xiàn)有一支20mL的葡萄糖酸鋅口服液,其中含葡萄糖酸鋅45mg,那么這支口服液中鋅的質(zhì)量是_____mg (結(jié)果精確到0.1)
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