2.某小組通過(guò)對(duì)人體呼吸過(guò)程中各種氣體體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)探究,得到如表所示數(shù)據(jù):
XY二氧化碳其他
呼入氣體78%21%0.03%0.06%0.91%
呼出氣體75%15%3.68%5.44%0.88%
(1)X是氮?dú),Y是氧氣.
(2)集滿呼出氣體的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上;用排水集氣法判斷集氣瓶中已收集滿呼出氣體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為氣泡從瓶口冒出
(3)人體在呼吸過(guò)程中,氣體Y減少,二氧化碳增多的原因是人體呼吸在消耗氧氣的同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳.

分析 (1)因?yàn)槿宋氲臍怏w是空氣,根據(jù)空氣中氣體的體積含量就可以判斷出X、Y是什么物質(zhì);
(2)根據(jù)呼出氣體的密度和用排水集氣法的注意事項(xiàng)分析回答;
(3)根據(jù)呼吸作用分析.

解答 解:(1)由于人吸入的氣體是空氣,所以體積分?jǐn)?shù)占78%的X就是氮?dú)饬,體積分?jǐn)?shù)占21%的Y就是氧氣了;
(2)由于呼出氣體的密度比空氣大,所以集滿呼出氣體的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上;用排水集氣法判斷集氣瓶中已收集滿呼出氣體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為氣泡從瓶口冒出;
(3)體在呼吸過(guò)程中,氣體Y減少,二氧化碳增多的原因是人體呼吸在消耗氧氣的同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳.
故答為:(1)氮?dú);氧氣;?)正;氣泡從瓶口冒出;(3)人體呼吸在消耗氧氣的同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳.

點(diǎn)評(píng) 明確人體吸入的氣體就是空氣,根據(jù)空氣中各氣體的含量來(lái)判斷X、Y;由表中所給信息分析增加量與減少量的關(guān)系再解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

12.100g氫氧化鈉溶液和105.8g氯化鎂溶液恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后過(guò)濾得到200g溶液.
求(1)生成沉淀的質(zhì)量 
   (2)氫氧化鈉溶液濃度
   (3)所得溶液的濃度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.向試管中取液時(shí),應(yīng)取試管的三分之一
B.為了使用時(shí)間長(zhǎng),酒精燈里的酒精應(yīng)該裝滿
C.堿液灑在衣服上,用水沖洗后,再涂上硫酸溶液
D.加熱前,應(yīng)將試管外壁的水珠擦干

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有直接關(guān)系的是( 。
A.氧氣能供給呼吸--用于急救病人
B.氧氣能支持燃燒--用作燃料
C.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定--作保護(hù)氣
D.干冰升華吸熱--用于人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.完全電解a g水,得到氧氣10mL,同時(shí)可得到氫氣的質(zhì)量和體積分別是(  )
A.a g,10mLB.$\frac{8}{9}$a g,10mLC.$\frac{1}{9}$a g,20mLD.$\frac{2}{9}$a g,20mL

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.CO2是初化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖1和2所示的實(shí)驗(yàn)探究CO2的制取和性質(zhì).
(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖1所示.在干燥管內(nèi)的銅上應(yīng)盛放;若將銅換成鐵,可能產(chǎn)生的后果是造成二氧化碳不純,其原因是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ (用化學(xué)方程式表示)
(2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液,他們觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象,CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖2所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是收集同樣大小的一塑料瓶二氧化碳,倒入與氫氧化鈉溶液同樣多的蒸餾水,觀察塑料瓶的變癟情況;
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示的實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.1%的稀硫酸通電一段時(shí)間后,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%,求被電解的水的質(zhì)量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案