18．下列做法有利于改善人類(lèi)生存環(huán)境，而且切實(shí)可行的是（　�。�
A．將廢棄的塑料制品就地焚燒掉B．在農(nóng)村大力發(fā)展沼氣業(yè)
C．立即禁止使用農(nóng)藥和化肥D．將廢棄的舊電池埋到地下

分析 利于改善生存環(huán)境必然是能夠提高資源和能源的利用效率，利于大氣和水體質(zhì)量的提高．

解答 解：A、將廢棄的塑料制品就地焚燒掉會(huì)產(chǎn)生有害氣體和粉塵，造成二次污染，故A錯(cuò)誤；
B、在農(nóng)村大力發(fā)展沼氣業(yè)可以減少對(duì)環(huán)境的污染，故B正確；
C、立即禁止使用農(nóng)藥和化肥是不現(xiàn)實(shí)的，應(yīng)合理使用化肥和農(nóng)藥，故C錯(cuò)誤；
D、將廢棄的舊電池埋到地下會(huì)污染土壤和地下水資源，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 該題目通過(guò)我們身邊的小事入題，讓我們能夠意識(shí)到健康生活可以從點(diǎn)滴做起，從自我做起．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．鐵銹和稀鹽酸反應(yīng)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列敘述正確的是（　　）
A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生黑煙
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成三氧化二鐵
D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．新一代功能性健康型飲料蘋(píng)果醋（ACV）具有提高人體免疫能力、抗衰老、軟化血管等作用，其主要成分之一是蘋(píng)果酸（C4H6O5）．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．蘋(píng)果酸飲料的pH＞7
B．蘋(píng)果酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為4：6：5
C．蘋(píng)果酸不可用鋁制容器盛放
D．蘋(píng)果酸屬于純凈物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在金屬活動(dòng)性順序中，活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)．張老師在做鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是：鈉塊在液面上很快融成一個(gè)銀白色小球，并四處游動(dòng)，溶液中出現(xiàn)藍(lán)色絮狀沉淀，小球很快停在絮狀沉淀集中處燃燒起來(lái)，并伴隨有輕微的爆炸聲，卻始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在鈉表面有紅色固體析出．對(duì)此，同學(xué)們展開(kāi)了如下探究：
[提出問(wèn)題]為何鈉不能置換出硫酸銅溶液里的銅呢？為何會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色絮狀沉淀？
[猜想假設(shè)]查閱資料可知，鈉可能先與鹽溶液中的水發(fā)生反應(yīng)，然后再與硫酸銅發(fā)生反應(yīng)．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
①先切一小塊鈉（綠豆大），用刺了小孔的鋁箔包好；
②用鑷子夾住，放在圖中的試管口下（試管已裝滿(mǎn)水）；
③等試管集滿(mǎn)氣體時(shí)，用大拇指堵住試管口并從溶液中取出，移近酒精燈點(diǎn)燃；
④最后向燒杯中滴加無(wú)色的酚酞試液．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]反應(yīng)過(guò)程中，有氣泡逸出；試管中的氣體點(diǎn)燃時(shí)能聽(tīng)到輕微的爆鳴聲；滴加酚酞溶液后，溶液呈紅色．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]金屬鈉與水反應(yīng)，生成了氫氣和氫氧化鈉．
[進(jìn)一步推論]將實(shí)驗(yàn)與老師的演示實(shí)驗(yàn)相比較，可推理出鈉與硫酸銅反應(yīng)時(shí)確實(shí)是由鈉與水先反應(yīng)，然后生成的氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生了藍(lán)色絮狀沉淀．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)根據(jù)張老師的演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納金屬鈉的物理性質(zhì)銀白色或熔點(diǎn)低或密度比水小；
（2）鈉粒用刺了小孔的鋁箔包好，并用鑷子夾住的目的是：便于收集氣體；
（3）金屬鈉與水反應(yīng)生成的氣體應(yīng)該是氫氣，而不可能是甲烷或者一氧化碳，其理由是根據(jù)質(zhì)量守恒定律，元素的種類(lèi)保持不變；
（4）請(qǐng)寫(xiě)出硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)步驟③中有不符合安全要求的操作，請(qǐng)你找出來(lái)？氫氧化鈉溶液具有腐蝕性，不能將手伸入溶液中．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列事實(shí)與金屬活動(dòng)性無(wú)關(guān)的是（　　）
A．鐵桶不能配置波爾多液
B．課本上用鋅、銅完成化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的實(shí)驗(yàn)
C．稀鹽酸除鐵銹
D．新鋁鍋燒過(guò)含鐵離子的水后鍋內(nèi)會(huì)發(fā)黑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．將下列各名詞填在與之相對(duì)應(yīng)的空格中（只需填序號(hào)）．
①乳化   ②結(jié)晶   ③溶解   ④揮發(fā)
（1）少量氫氧化鈉固體放入水中，一會(huì)兒消失了③；
（2）打開(kāi)裝有濃鹽酸的試劑瓶瓶塞，瓶口出現(xiàn)白霧④；
（3）將洗潔精洗去餐具上的油污①；
（4）冷卻熱的硝酸鉀飽和溶液，出現(xiàn)晶體②．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

7．如圖是某鹽場(chǎng)生產(chǎn)并處理過(guò)的工業(yè)鹽產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)．某學(xué)生為了測(cè)定該工業(yè)鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）取100克該工業(yè)鹽加熱烘干，測(cè)得水的質(zhì)量為3.36克；（2）另取100克該工業(yè)鹽溶于水中加入足量碳酸鈉溶液得到碳酸鋇沉淀1.97克（反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl）．
求
1、100克該工業(yè)鹽中含氯化鈉的質(zhì)量：
2、通過(guò)計(jì)算，判斷該工業(yè)鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)．（計(jì)算結(jié)果保留2位小數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如表實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方法不正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方法
A鑒別硬水和軟水分別加入肥皂水，振蕩，觀察現(xiàn)象
B除去CO2 中的少量 CO點(diǎn)燃混合氣體
C鑒別二氧化碳、氧氣和空氣將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
D比較空氣和呼出氣體中CO2的含量分別加入澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象
A．AB．B
C．C                  D   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案