分析 (1)根據(jù)實驗的目的與注意事項來分析;
(2)根據(jù)紅磷的燃燒現(xiàn)象、反應結(jié)合壓強知識分析.紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體,消耗了瓶內(nèi)的氣體,壓強減小,外界大氣壓會壓著水進入集氣瓶;
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象來分析;
(4)根據(jù)碳與氧氣反應的生成物考慮;
(5)保證本實驗成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).
解答 解:(1)實驗的目的是測定空氣中氧氣含量,原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強差,水被吸入占據(jù)氧氣的空間,從而達到測定氧氣的目的.紅磷過量,可使集氣瓶中的氧氣完全消耗;故填:充分反應掉集氣瓶中的氧氣;
(2)點燃的紅磷,在集氣瓶燃燒,生成大量的白煙,最后熄滅.紅磷燃燒生成了五氧化二磷,反應的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;由于紅磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體,消耗了瓶內(nèi)的氣體,壓強減小,所以,打開止水夾后觀察到的現(xiàn)是:燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處;這一現(xiàn)象說明空氣中的氧氣約占其體積的五分之一;故填:紅磷燃燒,生成大量的白煙,最后熄滅;磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處;五分之一;
(3)水進入瓶內(nèi)占五分之一.不再繼續(xù)進入說明氮氣不能與紅磷反應,也難溶于水或與水反應;故填:難;不活潑;
(4)因為炭粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體,瓶內(nèi)壓強基本不變,水不倒流,所以不難將紅磷換成炭粉;故填:不能,因為碳粉燃燒消耗掉氧氣同時又生成了二氧化碳等氣體,瓶內(nèi)壓強基本不變,水不倒流;
(5)裝置漏氣最終會使瓶內(nèi)氣體減少的少,水倒流入瓶內(nèi)的就少;紅磷量不足,沒有將氧氣完全消耗;沒有冷卻到室溫就打開止水夾,瓶內(nèi)氣壓比室溫下偏大,水倒流入瓶內(nèi)的就少或裝置漏氣;故填:紅磷量不足;未冷卻到室溫就打開止水夾.
點評 熟記用紅磷測定空氣里氧氣含量的實驗原理、操作步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論和注意事項是解答這類題目的基礎(chǔ).
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將廢舊塑料袋焚燒處理,以解決“白色污染”問題 | |
B. | 農(nóng)田過量施用農(nóng)藥、化肥、以提高蔬菜產(chǎn)量 | |
C. | 回收廢舊電池,即可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染 | |
D. | 加高化工廠的煙囪排放廢氣,防止形成酸雨 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 始終向左偏轉(zhuǎn) | B. | 起初向左偏轉(zhuǎn),最終指針指向中間 | ||
C. | 起初向右偏轉(zhuǎn),最終向左偏轉(zhuǎn) | D. | 起初向左偏轉(zhuǎn),最終向右偏轉(zhuǎn) |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭燃燒后,質(zhì)量減少 | B. | 敞放的汽油質(zhì)量越來越少 | ||
C. | 鎂條燃燒后,生成物質(zhì)量大于鎂條 | D. | 銀絲生銹后質(zhì)量增加 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 狀態(tài)和顏色發(fā)生變化 | B. | 有氣體放出 | ||
C. | 有新物質(zhì)生成 | D. | 放熱、發(fā)光 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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