如圖所示,短線連接表示二者能反應(yīng),單向箭頭表示二者轉(zhuǎn)化關(guān)系,箭頭所指為生成物,雙向箭頭表示二者可以相互轉(zhuǎn)化(反應(yīng)條件及其他反應(yīng)物圖示中省略).

A與水中含相同元素,水與C化合生成E,且該反應(yīng)是放熱反應(yīng),請(qǐng)回答:
(1)在圖中標(biāo)出各物質(zhì)的化學(xué)式
 
;
(2)B轉(zhuǎn)化為水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;
(3)寫(xiě)出A轉(zhuǎn)化為B和水的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:已知“A~E都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),A、C兩物質(zhì)中元素種類(lèi)相同”假設(shè)A為雙氧水,雙氧水在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,氧氣電解生成氫氣和氧氣,氫氣在氧氣中燃燒生成水,水與C化合生成E,且該反應(yīng)是放熱反應(yīng),C就是氧化鈣,D是碳酸鈣,E、氫氧化鈣;則A、H2O2,B、O2,C、CaO,D、CaCO3,E、Ca(OH)2把這個(gè)結(jié)論代入原題,進(jìn)行驗(yàn)證,正好符合;
解答:解:(1)已知“A~E都是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),A、C兩物質(zhì)中元素種類(lèi)相同”假設(shè)A為雙氧水,雙氧水在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,氧氣電解生成氫氣和氧氣,氫氣在氧氣中燃燒生成水,水與C化合生成E,且該反應(yīng)是放熱反應(yīng),C就是氧化鈣,D是碳酸鈣,E、氫氧化鈣;則A、H2O2,B、O2,C、CaO,D、CaCO3,E、Ca(OH)2把這個(gè)結(jié)論代入原題,進(jìn)行驗(yàn)證,正好符合;
(2)B是O2,轉(zhuǎn)化為水,是氫氣燃燒和氧氣反生反應(yīng)生成水;實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是無(wú)色氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出熱量,罩在火焰上的干冷燒杯內(nèi)壁有小液滴產(chǎn)生;
(3)A轉(zhuǎn)化為B和水的化學(xué)方程式:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
答案:(1)如下圖

(2)無(wú)色氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,放出熱量,罩在火焰上的干冷燒杯內(nèi)壁有小液滴產(chǎn)生.
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,可依據(jù)所學(xué)的物質(zhì)的性質(zhì),直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,最后驗(yàn)證猜想結(jié)果即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中,既能與水反應(yīng),又能與鹽酸反應(yīng)的是( 。
A、CaCO3
B、CuO
C、CaO
D、Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小城同學(xué)將一個(gè)新鮮的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的玻璃杯中,可觀察到的現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)符號(hào)周?chē)鷶?shù)字有不同的意義,請(qǐng)寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)周?chē)鷶?shù)字“2”的意義.
(1)O2
 
;(2)2OH-
 
;(3)2Hg:
 
;(4)
+2
Fe
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們掌握了一些氣體的制備方法,制取氧氣有:
A.分離空氣    B.加熱分解高錳酸鉀    C.分解過(guò)氧化氫    D.加熱分解氯酸鉀;也熟悉一些氣體的制取和收集裝置,例如:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 
 ②
 

(2)以上制取氧氣的方法中,屬于物理方法制氧氣的有
 
(填字母,下同),要用到催化劑的反應(yīng)有
 

(3)在上述收集裝置中,收集氧氣既可用
 
,又可用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)“煅燒石灰石”展開(kāi)深入探究.資料:石灰石中的雜質(zhì)高溫不分解且不與稀鹽酸反應(yīng)
(1)為證明石灰石已分解,三位同學(xué)設(shè)計(jì)方案如下:
Ⅰ.甲同學(xué)按如圖一所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(煤氣燈亦能達(dá)到石灰石分解的溫度),觀察到燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁,寫(xiě)出石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

Ⅱ.乙同學(xué)按如圖二所示進(jìn)行試驗(yàn),觀察到B中液體變
 
色,A實(shí)驗(yàn)的作用
 

Ⅲ.丙同學(xué)取一塊質(zhì)量為12g的石灰石煅燒,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減輕2.2g,證明石灰石已分解.
Ⅳ.大家認(rèn)為甲同學(xué)的方案不合理,請(qǐng)分析原因
 

(2)為測(cè)定石灰石的純度,丙同學(xué)將他剛才煅燒后的固體放入足量稀鹽酸中,又產(chǎn)生2.2g氣體,結(jié)合上述數(shù)據(jù)計(jì)算:丙所取的這塊石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?計(jì)算過(guò)程寫(xiě)在答卷上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

豆?jié){已成為眾多家庭的早餐必備食品,如表是豆?jié){中一些成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù):
成分 蛋白質(zhì) 脂肪 糖類(lèi) 維生素A
質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%) 96.0 1.8 0.7 1.1 0.01 0.03 0.0005 0.015
(1)成分中“鈣、磷”指
 
(填“單質(zhì)”、“元素”或“化合物”),它們?cè)谌梭w中主要以
 
(填六大營(yíng)養(yǎng)素之一)的形式存在.
(2)若成年人每天飲用250mL的豆?jié){(密度以1g/mL計(jì)算),則攝入鈣的質(zhì)量為
 
g,青少年缺乏該元素易患
 
(填序號(hào)).
A.甲狀腺腫大   B.佝僂病   C.貧血     D.夜盲癥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在你我身邊.家庭炒菜用的鐵鍋手柄是用
 
(填“熱固性”或熱塑性“)塑料做的;農(nóng)藥波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑,它是由
 
和生石灰加水配制而成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途中沒(méi)有涉及化學(xué)變化的是(  )
A、洗潔精用于去除餐具上的油污
B、氯酸鉀用于制取氧氣
C、鎂粉用于制作照明彈
D、“銀粉漆(鋁粉)”涂在鐵欄桿表面防銹

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