5．我國科學家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿索（青蒿索的化學式：C15H22O5），青蒿素是一種用于治療瘧疾的藥，因此獲得2015年諾貝爾醫(yī)學獎．某校學生因此展開討論，其中對C15H22O5的描述錯誤的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個分子； b．表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；據(jù)此進行分析解答．

解答 解：A、C15H22O5表示青蒿素是由氫元素、碳元素和氧元素組成的，故A正確；
B、C15H22O5表示一個青蒿素分子是由42個原子構(gòu)成的，故B正確；
C、C15H22O5表示青蒿素是含氧化合物，故C正確；
D、青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，故D錯誤．
故選：D．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．為檢查某石灰石樣品中碳酸鈣的純度，取該樣品12g放入燒杯中與足量的稀鹽酸反應（雜質(zhì)不參加反應），生成4.4g二氧化碳，求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖，一木塊漂浮于X中，向X中緩緩加入（或通入）少量物質(zhì)Y后最終木塊上浮一些，則X與Y可能是（溶液的體積變化忽略不計，不考慮木塊吸水）（　�。�
序號①②③④⑤
X水水氫氧化鈣溶液稀硫酸硫酸亞鐵溶液
Y食鹽酒精二氧化碳鎂粉鋅粒
A．①②③B．①③④C．②④⑤D．①④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．草酸（H2C2O4）加熱能分解．化學興趣小組的同學對草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究：
【猜想與假設】草酸分解得到的氣體產(chǎn)物：
A．只有CO2    B．只有CO    C．既有CO2，也有CO
【查閱資料】（1）CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，立即變藍；而CO2遇該試紙不變色．（2）濃硫酸具有吸收水蒸氣的性質(zhì)．
【設計方案】該興趣小組的同學在老師的指導下，設計下圖實驗（夾持試管裝置省略），通過觀察下列裝置中的實驗現(xiàn)象，驗證猜想．

【實驗探究】請你幫助他們完成實驗報告：
實 驗 步 驟實 驗 現(xiàn) 象實驗結(jié)論及化學方程式
點燃酒精燈加熱，觀察裝置C、裝置D中的現(xiàn)象裝置C中浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙變藍；裝置D中澄清石灰水變渾濁．草酸分解的氣體產(chǎn)物為CO2和CO．
【討論與反思】裝置B中濃硫酸的質(zhì)量增加，說明草酸的分解產(chǎn)物還有水．
（3）完全燃燒4.6g某有機物，消耗了9.6g氧氣，生成8.8g二氧化碳和5.4g水．該有機物中一定含有碳、氫、氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．過氧化鈣（CaO2）是一種對環(huán)境友好的多功能無機化合物，通常有兩種制備方法．
已知：溫度過高過氧化物會分解生成氧化物和氧氣．
方法1：由Ca（OH）2為原料最終反應制得，其制備流程如圖1：
方法2：由雞蛋殼（含CaCO3高達90%）為原料最終反應制得，其制備流程如圖2：
（1）請將方法1攪拌過程中發(fā)生反應的化學方程式補充完整：CaC12+H2O2+2NH3•H2O+6H2O═CaO2•8H2O↓+2NH4Cl，制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是NH4C1（填化學式）．
（2）實驗室常用氫氧化鈉溶液來吸收方法2中的氣體X；煅燒后，往生成的氫氧化鈣中繼續(xù)加入水和雙氧水，也能生成CaO2•8H2O，已知該反應為化合反應，請嘗試寫出其化學方程式：CaO+H2O2+7H2O═CaO2.8H2O；
該反應需控制溫度在0～2℃，可將反應器放置在冰水中，該法獲得的CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是Ca（OH）2（填化學式）．
（3）“綠色化學”一般是指反應物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物，則上述兩種方法中生成CaO2•8H2O的反應符合“綠色化學”的是方法2（填“方法1”或“方法2”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．掌握分類的方法對于化學學習非常重要．請將以下物質(zhì)歸類填寫到相應的橫線上：礦泉水、水、氧氣、氯化鈉、鎂、氧化鎂、氫氣、空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．我們生活在千變?nèi)f化的物質(zhì)世界里．下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A．爆竹爆炸B．木炭燃燒C．木已成舟D．葡萄釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．如圖是實驗室所用鹽酸試劑瓶上標簽的部分內(nèi)容，請仔細閱讀后計算：（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）欲配制15%的稀鹽酸500克，需要用這種鹽酸多少毫升？
（2）32.5克鋅與足量的稀鹽酸充分反應，理論上可以制得氫氣多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某研究性學習小組的同學認為“保護環(huán)境，人人有責”，他們在課外活動時對“二氧化硫能否與水反應生成酸”進行了實驗探究．請你參與他們的探究活動，并回答有關(guān)問題．
[查資料]常溫下二氧化硫是一種無色氣體，易溶于水
[假    設]二氧化硫能與水反應生成酸．
[設計實驗]
（1）小雨同學將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中，觀察溶液顏色的變化．他認為，若紫色石蕊試液變紅色，則證明假設成立．
（2）小濤同學認為小雨同學的實驗方案不嚴密．小濤同學用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列圖示進行實驗，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分別觀察到變色和不變色的兩種現(xiàn)象．


小濤同學認為，若Ⅲ（填序號）中的紫色小花變色，則證明假設成立．小濤設計實驗（I）的目的是說明了酸能使紫色石蕊顯紅色
[交流與反思]小明同學對小濤同學的實驗方案提出了質(zhì)疑，他認為上述實驗還不足以證明“二氧化硫和水反應生成了酸”，其理由是SO2也可能使干燥的紫色小花變紅．三位同學討論后補充了一個實驗，使探究活動獲得了成功，你認為這個實驗應該是將干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集氣瓶中，紫色小花不變紅色（簡述實驗步驟和現(xiàn)象）．
[結(jié)論]通過上述實驗得出：二氧化硫能與水反應生成酸．

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