5.如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖.圖中“、”代表不同元素的原子.依據(jù)圖示回答問題:
(1)該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).寫出一個(gè)
與圖示相符的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)由該圖示獲得的信息還有:化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變,原子的種類和個(gè)數(shù)都不變等.(寫一條即可).

分析 (1)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)判斷反應(yīng)類型,寫出反應(yīng)的方程式;
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)寫出獲取的信息.

解答 解:(1)觀察反應(yīng)的微觀示意圖,可知反應(yīng)物是一種分子,且原子的個(gè)數(shù)比是2:2,生成物的分子是兩種分子,分別屬于化合物和單質(zhì),因此反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng);該反應(yīng)的分子結(jié)構(gòu)類似于過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)由該圖示獲得的信息還有化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變,原子的種類和個(gè)數(shù)都不變等;
故答案為:(1)分解反應(yīng);2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(2)化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變,原子的種類和個(gè)數(shù)都不變等.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了微觀示意圖,模型能直觀地表示了變化的微觀過程,試題通過給出微粒的模型,利用分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個(gè)數(shù),判斷與反應(yīng)相關(guān)的信息,能夠考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.尿素是一種常見的肥料,它的化學(xué)式為CO(NH22,回答下列問題:
(1)尿素由4種元素組成;
(2)一個(gè)尿素分子中含有8個(gè)原子;
(3)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為60;
(4)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列事實(shí)可用于判斷X、Y兩種金屬的活動(dòng)性順序的是( 。
①X能和稀鹽酸反應(yīng)而Y不能;②X能從Y的鹽溶液中置換出Y;③常溫下,X以化合物形式存在,Y以單質(zhì)形式存在;④在化合物中X顯+3價(jià),Y顯+2價(jià).
A.①②B.①②③C.③④D.①②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.pH=3的溶液與pH=6的溶液混合,如不發(fā)生反應(yīng),則混合后溶液的pH值為( 。
A.pH=4.5B.3<pH<6C.pH<3D.pH>6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.t℃時(shí),向硝酸鈉飽和溶液中加入一定量的水,下列有關(guān)該溶液的敘述正確的是( 。
A.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變B.溶質(zhì)的質(zhì)量變小
C.溶液的質(zhì)量增大D.仍為飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.“化學(xué)-我們的生活,我們的未來”.請(qǐng)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生產(chǎn)生活中的有關(guān)問題,填寫下列空格:
(1)在人體所攝入的物質(zhì)中,除空氣、水、食鹽等無機(jī)物外,其余主要是糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素等有機(jī)物.人體缺乏鈣 元素可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松,食用乳制品、豆類等可攝入該元素;
(2)廚房中鐵鍋易生銹,請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際,簡(jiǎn)要說出一種防止鐵鍋生銹的方法:不用時(shí)保持鐵鍋干燥或涂一層植物油;
(3)在地震、洪澇災(zāi)害發(fā)生地,為防止災(zāi)區(qū)疾病傳染,需對(duì)臨時(shí)水源的水處理后方可飲用.用下列凈水措施:①加熱煮沸 ②消毒 ③過濾 ④自然沉降,較合理的順序?yàn)棰堍邰冖伲ㄌ钚蛱?hào));
(4)NH4NO3是一種肥效較高的氮肥,其中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)和+5價(jià);
(5)路面積水在陽光照射下,水分子的能量增大,運(yùn)動(dòng)速度加快,克服了水分子間的相互作用,離開液體便面逸散到空氣中去.這個(gè)過程屬于物理變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于SO2、CO2、MnO2三種物質(zhì),下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.都含有氧元素B.都是化合物C.都是純凈物D.都含有氧分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一有少量氣泡
木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢.
實(shí)驗(yàn)二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)三:
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾,洗滌,干燥,稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
[交流討論]如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明Al2O3可以作過氧化氫分解的催化劑.
【提出新的問題】但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究Al2O3的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.已知A-H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì).其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng);B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬;H是藍(lán)色沉淀.根據(jù)右圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件均已略去):
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:BFe2O3、CCO2;
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:A+B-C+D3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;②CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4(CuCl2等也行).

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