10．（1）用數(shù)字和元素符號表示：2個(gè)氫原子2H，兩個(gè)氯氣分子2Cl2．
（2）請畫出鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖，Mg原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“得到”或“失去”）2個(gè)電子，反應(yīng)后鎂元素常見的價(jià)態(tài)為+2價(jià)．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)氫原子，就可表示為：2H；
分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，如氯氣是多原子分子，可表示為：Cl2，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個(gè)氯氣分子可表示
為2Cl2；
（2）鎂元素是第12號元素，核內(nèi)由12個(gè)質(zhì)子，核外有12個(gè)電子，可以作出鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，，鎂元素的原子的最外層電子數(shù)是2，在反應(yīng)中易失去2個(gè)電子形成帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子，反應(yīng)后鎂元素常見的價(jià)態(tài)為+2價(jià)；
故答案為：（1）2H；2Cl2；（2）；失去；+2價(jià)；

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．下列是初中化學(xué)常見的儀器和裝置，請回答相關(guān)問題．

（1）B裝置中儀器X的名稱：X是長頸漏斗
（2）若將裝置A和D（藥品為高錳酸鉀）連接制取并收集氧氣，其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是防止水倒流而炸裂試管；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室要制取、檢驗(yàn)、收集一瓶干燥的二氧化碳，則應(yīng)選用的制氣裝置是B（填字母，下同），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；然后將氣體通入G裝置檢驗(yàn)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；干燥裝置應(yīng)選用F，收集氣體的裝置是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．下列關(guān)于催化劑應(yīng)用的說法中，不正確的是（　�。�
A．釀酒用到的酒化酶是一種催化劑
B．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，需要用MnO2催化高錳酸鉀分解
C．催化劑既可以是有機(jī)物，也可以是無機(jī)物
D．催化劑的理化性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)中操作，發(fā)生了物理變化的是（　�。�
A．將塊狀膽礬研磨成粉末狀B．電解水獲得氫氣和氧氣
C．鐵粉溶解于稀硫酸D．點(diǎn)燃酒精燈加熱試劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．用化學(xué)用語表示7個(gè)氮原子正確的方法是（　　）
A．N7B．7N2C．7ND．3.5N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室中我們可以通過多種反應(yīng)原理制取氧氣，選擇的裝置也有所不同，請?zhí)顚懀?br />
藥品選擇發(fā)生裝置收集裝置
H2O2溶液、MnO2①B③D或F
KMnO4②A
（2）選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是①②③（填序號）．
①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氯氣時(shí)發(fā)生了如下反應(yīng)：4HCl（濃）+MnO2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O，該反應(yīng)中，二氧化錳是反應(yīng)物．（選填“反應(yīng)物”、“催化劑”、“生成物”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．如圖表示了碳和含碳化合物間的轉(zhuǎn)化，其中不能通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．為了更精準(zhǔn)地測定空氣中氧氣含量，某同學(xué)根據(jù)鐵在空氣中生鎊的原理設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
測得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表
測量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
（1）鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+O2+2H2O=2Fe（OH）2．
（2）根據(jù)表4數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
（3）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是：
①避免了燃燒的紅磷伸入集氣瓶中時(shí)導(dǎo)致的空氣外逸；
②避免了紅磷燃燒導(dǎo)致導(dǎo)致的熱脹冷縮．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．自來水是我國目前主要的生活飲用水，下表是我國頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容．
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo)無異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo)pH6.58.5，銅＜1.0mg•L 1，鐵＜0.3mg•L-1，氟化物＜1.0mg•L-1游離氯≥0.3mg•L-1等
 
（1）化學(xué)指標(biāo)中的銅、鐵指元素（填“分子”、“原子”或“元素”之一）．
（2）2012 年，廣西龍江河鎘污染事件備受關(guān)注．污染河段長達(dá)30公里，經(jīng)取樣測量，受污染的河水中氯化鎘（CdCl2）含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出國家標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重威脅著兩岸群眾的飲水安
全．CdCl2 中鎘元素與氯元素的質(zhì)量比為112：71（鎘的相對原子質(zhì)量為112）．
（3）漂白粉常用于給災(zāi)區(qū)水中消毒殺菌，其有效成分為 Ca（ClO）2，工業(yè)上制漂白粉是將氯氣通入石灰乳發(fā)生如下反應(yīng)制得：2Ca（OH）2+2Cl2═X+Ca（ClO）2+2H2O，產(chǎn)物中X的化學(xué)式為CaCl2．
（4）水在 TiO22作催化劑和光照條件下，能分解成氫氣和氧氣，而在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水，并釋放能量，該電池中發(fā)生反應(yīng)的該反應(yīng)類型是化合反應(yīng)（填“化合”“分解”“置換”“復(fù)分解”之一）．

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