可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是

A. 分別加入適量澄清石灰水

B. 將帶火星的木條分別伸入瓶中

C. 將燃著的木條分別伸入瓶中

D. 分別加入蒸餾水

C 【解析】 A、分別通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，難以鑒別氣體是空氣和氧氣．方案不可行； B、將帶火星的木條伸入瓶中，木條復燃的氣體為氧氣；木條在空氣和二氧化碳中都有可能熄滅，現(xiàn)象不明顯，方案不可行； C、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳氣體．現(xiàn)象明顯，方案可行； D、分別加入...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2018-2019學年第一學期人教版九年級化學上冊第1章走進化學世界單元測試卷 題型：單選題

下列現(xiàn)象在物理變化過程中不可能產(chǎn)生的是（ ）

A. 顏色改變 B. 發(fā)光放熱 C. 物種減少 D. 體積膨脹

C 【解析】 A、顏色改變屬于物理性質(zhì)，沒有生成其他物質(zhì)，屬于物理變化，如氧氣在-183℃時變?yōu)榈{色液體，錯誤；B、物理變化的特征為：沒有生成新的物質(zhì)，物質(zhì)的形狀，狀態(tài)，可能發(fā)生變化，也可能有發(fā)光，放熱等現(xiàn)象出現(xiàn)，如燈泡通電發(fā)光，錯誤；C、物種減少，說明了有其他物質(zhì)生成，不屬于物理變化，正確；D、根據(jù)物理變化的特征：沒有生成新的物質(zhì)，物質(zhì)的形狀，狀態(tài)，可能發(fā)生變化，也可能有發(fā)光，放熱...

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科目：初中化學 來源：河南省開封市2018屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

已知A、B、C三種物質(zhì)有如圖所示轉化關系（“→”表示反應一步實現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應條件已略去），則符合A、B、C順序的是（　�。�

A. H2O2、H2O、O2 B. CO2、H2O、O2 C. HCl、H2、ZnCl2 D. Cu、CuO、Cu（OH）2

B 【解析】 A、過氧化氫能分解生成水，水不能得到O2，錯誤；B、二氧化碳能生成水，水分解生成氧氣，氧氣能生成二氧化碳，正確；C、鹽酸能生成氫氣，氫氣不能生成氯化鋅，錯誤；D、銅能生成氧化銅，氧化銅不能生成氫氧化銅，錯誤。故選B。

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第一單元測試卷 題型：簡答題

請指出下列操作可能造成的不良后果。

(1)試管外壁有水時，不擦干直接加熱：________；

(2)膠頭滴管取用試劑后，將其倒置：________；

(3)傾倒液體藥品時，試劑瓶標簽沒有朝向手心：________；

(4)把大顆粒藥品垂直投入試管中：________。

會受熱不均勻造成試管炸裂會腐蝕膠帽標簽會被腐蝕會打破試管底部 【解析】 (1)加熱試管時，試管外壁有水、不擦干直接加熱會引起試管炸裂； (2)取溶液時，膠頭滴管倒轉過來會使溶液流入膠頭，造成對膠頭的腐蝕； (3)傾倒液體藥品時，試劑瓶標簽沒有朝向手心，容易有溶液流到標簽上，從而對標簽造成腐蝕； (4)向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，...

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第一單元測試卷 題型：單選題

用試管加熱固體時，有時因操作不正確而出現(xiàn)試管炸裂的現(xiàn)象，其原因可能是（ ）

A. 加熱前試管外壁干燥 B. 加熱不均勻，局部溫度過高

C. 試管口略向下傾斜了 D. 試管夾夾在試管中上部了

B 【解析】 A、試管外壁干燥，不會導致試管受熱不均勻而使試管炸裂，故A不符合題意；B、試管加熱不均勻，局部溫度過高容易炸裂試管，故B符合題意；C、試管口略微向下傾斜，藥品中的濕氣加熱后變成水蒸氣，會聚集在試管口，不會使試管炸裂，故C不符合題意；D、試管夾夾在試管的中上部是正確操作，不會造成試管炸裂，故D不符合題意。故選B。

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科目：初中化學 來源：廣東省2019屆九年級化學第一單元測試卷 題型：單選題

下列不符合近代化學觀點的是(　　)

A. 物質(zhì)是由原子和分子構成的

B. 分子在化學變化中不會破裂

C. 化學變化中原子不會破裂

D. 化學變化中分子分成原子、原子重新組合成新分子

B 【解析】 試題A、構成物質(zhì)的基本粒子有：分子、原子、離子，故A正確；B、化學變化中分子可以分成原子，原子重新組合形成新的分子的，故B錯誤；C、因為原子是化學變化中的最小粒子，所以化學變化中原子不會破裂，故C正確；D、化學變化的實質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，故D正確．故選B．

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期人教版化學上冊第2章我們周圍的空氣單元測試卷 題型：實驗題

根據(jù)如圖所示裝置，回答有關氣體制取的問題。

（1）實驗室用B裝置制取O2時，應選用的藥品有________ 。

（2）D裝置和C相比，收集氣體時的優(yōu)點是________ 。

（3）若用A、D組合制取O2 ， 在沒有錯誤操作的情況下，當有氣泡從集氣瓶口逸出時，說明了什么問題。 ________

過氧化氫溶液和二氧化錳收集的氧氣比較純凈集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿． 【解析】 (1)實驗室用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，則用過氧化氫溶液和二氧化錳； (2)若要收集較純凈的氧氣，應選擇的收集方法為排水法； (3)若用A、D組合制取O2，在沒有錯誤操作的情況下，當有氣泡從集氣瓶口逸出時，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，應在水下面蓋上毛玻璃片，以防止集氣瓶中的氧氣在取出過程中逸出。 ...

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科目：初中化學 來源：2019屆九年級第一學期人教版化學上冊第2章我們周圍的空氣單元測試卷 題型：單選題

用如圖裝置測空氣中氧氣的含量，下列說法中不正確的是（ ）

A. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

B. 實驗時紅磷要過量

C. 該實驗證明空氣中氧氣的體積約占1/5

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

D 【解析】 A、實驗前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣，這是實驗取得成功的保證，故選項正確；B、測定空氣中氧氣含量實驗時紅磷要過量，能把氧氣全部耗盡，實驗結論精確，故說法正確；C、結合課本相關知識可知，測定空氣中氧氣含量實驗的結論是氧氣約占空氣體積的五分之一，故選項正確；D、紅磷燃燒結束后立刻打開彈簧夾，由于剩余氣體膨脹，測量的結果會小于五分之一，故說法錯誤。故選D。 ...

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科目：初中化學 來源：科粵版化學九上1.3物質(zhì)的變化 練習 題型：單選題

（2009·揭陽）剛學化學的蘭蘭對下列常見現(xiàn)象進行分析，她想其中發(fā)生了化學變化的是

A. 煮飯前米用水洗一洗 B. 冰箱中放入木炭后，異味消失

C. 自行車輪胎在烈日下爆裂 D. 食物變質(zhì)

D 【解析】 物理變化和化學變化的根本區(qū)別是：是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成的是化學變化，沒有新物質(zhì)生成的是物理變化。 A、煮飯前用水洗一洗米,沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，故此選項錯誤；B、冰箱中放入木炭后，異味消失，無新物質(zhì)生成，是物理變化，故此選項錯誤；C、自行車輪胎在烈日下爆裂，分子間隔變大，無新物質(zhì)生成，是物理變化，故此選項錯誤；D、食物變質(zhì)，是有機物被細菌等微生物分解成...

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