下列“家庭小實驗”不能達到預(yù)期目的的是(　　)。

A．用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水

B．用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作簡易凈水器

C．向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳

D．用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制酸堿指示劑

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是                 （    ）

 

A.高錳酸鉀制取氧氣    B收集氧氣      C氧氣驗滿      D. 細鐵絲在氧氣中燃燒

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下列屬于人體必需微量元素的是

   A．H     B．Zn    C．Ca    D．O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某興趣小組設(shè)計實驗探究碳酸鈉、碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)過程中的放、吸熱情況。操作步

驟為：①向試劑1中加入試劑2，攪拌、測溫；②靜置、測溫；③再加入試劑3，攪拌、

測溫、記錄。得到了如下數(shù)據(jù)：

試劑1 試劑2  溫度/℃ 溶解后

溫度/℃ 靜置后

溫度/℃ 試劑3   溫度/℃ 混合后

溫度/℃

0.5gNa2CO3 10mL H2O  20.0 23.3 20.0 10mL HCl（20%）  20.0 23.7

0.5gNaHCO3 10mL H2O  20.0 18.5 20.0 10mL HCl（20%）  20.0 20.8

則下列說法中，錯誤的是

A.Na2CO3在溶于水的過程中以放熱為主

B.NaHCO3在溶于水的過程中以放熱為主

C.其它條件相同時，碳酸氫鈉溶液與鹽酸混合過程中放出的熱量更多

D.其它條件相同時，碳酸鈉溶液與鹽酸混合過程中放出的熱量更多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


碳酸鎂晶須（MgCO3·nH2O，n = 1~5的整數(shù)）廣泛應(yīng)用于冶金、耐火材料及化工產(chǎn)品等領(lǐng)域。為測定碳酸鎂晶須中n的值，學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下裝置并進行了3次實驗：（不考慮稀鹽酸揮發(fā)）

【查閱資料】：

a、碳酸鎂晶須受熱分解，生成3種氧化物；

b、相對分子質(zhì)量：［Mr(MgCO3)∶84、Mr(H2O)∶18、Mr(MgO)∶40、Mr(CO2)∶44］

【實驗步驟】

①                 ；

②準確稱取3.45g MgCO3·nH2O放在B裝置中，連接儀器；

③打開彈簧夾a，鼓入一段時間空氣，稱量C裝置的質(zhì)量；

④關(guān)閉彈簧夾a，打開分液漏斗活塞，緩緩滴入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止；

⑤打開彈簧夾a，            ；

編  號 1 2 3

實驗前 228.00 228.00 228.00

實驗后 229.10 229.11 229.09

⑥準確稱量C裝置的質(zhì)量（如右表）；

⑦重復(fù)上述步驟；

⑧根據(jù)數(shù)據(jù)進行計算。

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】

（1）完善實驗步驟：①   ▲   ；⑤   ▲   ；

（2）請計算碳酸鎂晶須中的n值。（要求有計算過程，3分）

（3）A裝置中盛放的溶液是   ▲   ；其作用是  ▲ 

（4）D裝置的作用是   ▲   ；

【實驗反思】

（5）下列選項中，會造成實驗結(jié)果偏大的是   ▲   ；偏小的是   ▲    ；

①反應(yīng)結(jié)束后，沒有通空氣；           ②稱量C裝置前，沒有通空氣；

③沒有A裝置；                        ④沒有D裝置；

⑤稀鹽酸滴加速率太快；               ⑥C裝置中NaOH溶液濃度過大；

（7）為精確測定n的值，在老師指導(dǎo)下，小組同學(xué)稱取13.8 g MgCO3·nH2O進行熱重分析，并繪制出如圖所示的熱重曲線示意圖。則：

①t1—t2段發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為：   ▲   ；

②t2—t3段發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為：   ▲   。

③t3—t4段發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為：   ▲   。

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空氣成分中，體積分數(shù)約占78%的是 

A．氮氣            B．氧氣            C．二氧化碳       D．稀有氣體

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 屬于有機物的是

  A．甲烷            B．硫酸       C．五氧化二磷      D，碳酸鈣

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化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗臺上按如圖所示順序擺放著6瓶不同的無色溶液（如圖所示：A、B、C、D、E、F代表對應(yīng)的溶液）．其中E溶液的試劑瓶標簽破損．為此，他們做了如下探究：

【提出問題】E溶液的成分是什么？

【提出猜想】Ⅰ：NaOH溶液；Ⅱ：Na2CO3溶液；Ⅲ：Na2SO4溶液；Ⅳ：NaCl溶液

【驗證猜想】按如下步驟進行

步驟一

步驟二

步驟三

【分析與推理】

①     實驗一如出現(xiàn)紅色，李成同學(xué)即認為“猜想Ⅰ”正確，張平同學(xué)認為“猜想Ⅰ”不一定正確，他的理由是（12） ，同時他認為可省去實驗（13）（ 填“一”或“二”或“三”）就可得出結(jié)論。如E溶液是NaOH溶液，則依據(jù)的實驗現(xiàn)象是（14）。

②     實驗一如沒有出現(xiàn)紅色，也再需一步實驗即可得出結(jié)論，該步實驗滴加的試劑是（15），如發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（16）。

【反思與評價】

D、E試劑瓶需要密封保存的原因是（17）。

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對分子的敘述，正確的是（  ）

A、分子是構(gòu)成物質(zhì)的惟一粒子

B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)性質(zhì)的是分子

C、同種物質(zhì)的每一個分子的化學(xué)性質(zhì)都相同

D、分子的大小會隨著物質(zhì)體積的增大而變大

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