水是生命之源,政府為了解決我市人民用水難的問題,于2013年末舉行了毗河供水二期工程開工動員誓師大會.
(1)河水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是 .
(2)凈水過程中常用漂白粉來殺菌消毒,漂白粉的有效成分是次氯酸鈣,其化學式為Ca(ClO)2,次氯酸鈣中氯元素的化合價為 .
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用 來區(qū)分硬水和軟水.
(4)“中水”是城市污水處理設施深度凈化處理后的水,因為水質(zhì)介于自來水(上水)與排入管道的污染水(下水)之間,故名為“中水”.下列關于中水的說法中不正確的是 .
A.“中水”不能做為飲用水
B.利用中水有利于節(jié)約水資源
C.“中水”中水分子的構成與蒸餾水中的水分子構成不同
D.將生活中的污水凈化處理成“中水”的過程要用到過濾和吸附等方法.
【考點】水的凈化;硬水與軟水;水資源的污染與防治;有關元素化合價的計算.
【專題】空氣與水.
【分析】(1)根據(jù)不同的凈化操作的凈化程度進行分析判斷.
(2)根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零進行分析;
(3)區(qū)分硬水和軟水常用的方法是用肥皂水,根據(jù)日常生活軟化硬水的方法進行解答;
(4)根據(jù)中水的意義解答.
【解答】解:(1)根據(jù)凈水的原理、方法可知,蒸餾得到的水為純水,所以蒸餾的凈化程度最高.
(2)在Ca(ClO)2中鈣的化合價為+2價,氧的化合價為﹣2價,根據(jù)化合物中正負化合價的代數(shù)和為零,氯元素的化合價為+1價,故填:+1.
(3)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水,產(chǎn)生泡沫較多的是軟水,較少的硬水.生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度;
(4)A.“中水”水質(zhì)介于自來水(上水)與排入管道的污染水(下水)之間,故不能做為飲用水,正確;
B.利用中水有利于節(jié)約水資源,正確;
C.“中水”中水分子的構成與蒸餾水中的水分子構成相同,錯誤;
D.將生活中的污水凈化處理成“中水”的過程要用到過濾和吸附等方法,正確;
故填:C;
答案:
(1)蒸餾;
(2)+1價
(3)肥皂水;
(4)C
【點評】本題考查的是常見的水的凈化以及有關化合價的求算和水的有關電解的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關物質(zhì)構成的說法不正確的是( 。
A.物質(zhì)可由分子、原子或離子構成
B.結(jié)構示意圖為、 的粒子,表示了同種元素不同的粒子
C.相對原子質(zhì)量為m的原子M,核外有n個電子,則核內(nèi)中子數(shù)為:m﹣n
D.高鐵酸鈉(Na2FeO4)含有氧元素,屬于氧化物
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明同學發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長遲緩,到農(nóng)資商店去買氮肥,他發(fā)現(xiàn)一種化肥的包裝袋上的標簽如圖,試計算:(答案保留一位小數(shù))
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量
(2)硝酸銨中氮元素、氫元素、氧元素間的質(zhì)量比
(3)80kg此化肥中含氮元素的質(zhì)量.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列微觀粒子結(jié)構示意圖的相關敘述正確的是( )
A.①②③④的原子的電子層數(shù)相同 B.①②的元素在周期表的同一族
C.①③具有相對穩(wěn)定結(jié)構 D.②④都易得電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
鐵畫是我國工藝美術百花園中的一朵奇葩。它以鋼材為主料,經(jīng)鍛打、焊接、酸洗和上漆等多道工藝制成。下列關于鐵畫的敘述不正確的是
A.鐵畫應懸掛在干燥的環(huán)境中
B.所用材料上的鐵銹可用稀鹽酸清洗掉
C.給打制成型的鐵畫噴漆既美觀又可以防銹蝕
D.所用的主要材料──低碳鋼,有較好的鍛軋性能,它不屬于鐵的合金
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科目:初中化學 來源: 題型:
“酸雨”大家一定聽說過,可“堿雨”呢?1958年以來,有人陸續(xù)在美國等地收集到堿性雨水(即“堿雨”)!皦A雨”是如何形成的?原來,人們向植物施銨態(tài)氮肥時,由于某些干旱地區(qū)土壤多呈堿性,使得銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣進入大氣,進入大氣中的氨遇雨而降便形成了“堿雨”;卮鹣铝袉栴}:
(1)“堿雨”的pH 7(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(2)“酸雨”是因為工業(yè)生產(chǎn)過程中向大氣中大量排放 造成的。
(3)酸雨的pH小于 。
(4)請為施用銨態(tài)氮肥提出一條合理措施。答: 。
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