【題目】已知聚氯乙烯塑料燃燒時(shí)會(huì)生成氯化氫、二氧化碳、一氧化碳和水，現(xiàn)欲通過(guò)如圖所示裝置對(duì)產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)(假定每步均充分反應(yīng))，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是

A. 硝酸銀溶液變渾濁證明產(chǎn)物含有氯化氫

B. 若濃硫酸溶液在實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量增加不能說(shuō)明產(chǎn)物一定有水

C. 若a裝置中黑色固體逐漸變成紅色則證明產(chǎn)物一定有一氧化碳

D. 觀察到澄清石灰水變渾濁可證明燃燒產(chǎn)物有二氧化碳

【答案】D

【解析】

A. 硝酸銀溶液與HCl反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，硝酸銀溶液變渾濁證明產(chǎn)物含有氯化氫

，正確；

B.氣體通過(guò)硝酸銀溶液和氫氧化鈉溶液后會(huì)帶出其中的水蒸氣，若濃硫酸溶液在實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量增加不能說(shuō)明產(chǎn)物一定有水，正確；

C. 一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，現(xiàn)象是黑色固體變成紅色，若a裝置中黑色固體逐漸變成紅色則證明產(chǎn)物一定有一氧化碳，正確；

D. 一氧化碳和氧化銅反應(yīng)也會(huì)生成二氧化碳，觀察到澄清石灰水變渾濁不能證明燃燒產(chǎn)物有二氧化碳，故錯(cuò)誤；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體常用裝置。根據(jù)要求回答下列問(wèn)題。

(1)儀器X的名稱為__________________。

(2)若用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取少量CO2,宜采用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是__________________。(填字母序號(hào))

(3)若用上述適宜的發(fā)生裝置制取氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。若要收集氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，最適宜的收集裝置是__________________。 (填字母序號(hào))

(4)若用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，并選擇裝置C作發(fā)生裝置，相比較C裝置的優(yōu)點(diǎn)是____。氫氣作為新能源有許多優(yōu)點(diǎn),但是大量使用氫氣還有一定的困難，原因是_____________(寫一點(diǎn)即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】潼南推進(jìn)交通基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通，加快融入雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)。交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要用到大量鋼鐵。

（1）工業(yè)上用一氧化碳與赤鐵礦來(lái)煉鐵的化學(xué)方程式為__________________________，該反應(yīng)中__________（填化學(xué)式）發(fā)生了氧化反應(yīng)。

（2）鋼鐵制品表面噴漆可有效防止與空氣中的___________（填化學(xué)式）接觸而生銹。

（3）錳鋼的主要成分是錳、鐵、碳，可用于制造鋼軌。如圖所示，將兩塊大小相同的錳片、鐵片分別放入甲、乙 兩支試管中，一段時(shí)間后取出，發(fā)現(xiàn)只有甲試管的錳片表面有固體析出，則金屬活動(dòng)性 Mn_______Fe(填“>”或“<”)。譚松同學(xué)認(rèn)為將甲、乙兩試管中的硫酸鋅溶液換成等體積、等濃度的______，通過(guò)觀察現(xiàn)象，也可比較 Mn 和 Fe 的活動(dòng)性強(qiáng)弱。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）自然界中水通過(guò)蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個(gè)地方（如圖1所示），形成循環(huán)。水蒸發(fā)過(guò)程中，從微觀角度分析，發(fā)生變化的是_____（填選項(xiàng)字母）。

a.分子數(shù)目 b.分子大小 c.分子種類 d.分子間隔

（2）小寧同學(xué)采集了一燒杯渾濁的湖水樣品，為除去其中的不溶性雜質(zhì)，擬采用如圖2所示裝置進(jìn)行過(guò)濾：

①指出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a____________；

②過(guò)濾操作中玻璃棒所起的作用是______________________；

③過(guò)濾后，她通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，這其中可能的原因是_______（答一條即可）。

（3）注意飲水安全，保證人體健康。人們?nèi)绻L(zhǎng)期飲用硬水，體內(nèi)容易產(chǎn)生結(jié)石。因此，硬水必須軟化才可飲用。在日常生活中常用______的方法降低水的硬度，并起到消毒殺菌的作用。

（4）現(xiàn)在校園內(nèi)都推廣“直飲水”，方便清潔，直飲水機(jī)內(nèi)水處理的過(guò)程如下圖所示。

步驟①中顆�；钚蕴康淖饔檬�___________________。

（5）2019年3月22日﹣28日是第三十二屆“中國(guó)水周”，活動(dòng)的宣傳主題為“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，強(qiáng)化水資源管理”。下列做法不利于節(jié)約水資源的是_____（填字母序號(hào)）。

a．工業(yè)用水重復(fù)使用

b．農(nóng)業(yè)上改漫灌為噴灌、滴灌

c．洗菜、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所

d．洗澡擦肥皂時(shí)不關(guān)水龍頭，任水流淌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】固體硝酸鹽加熱易分解且產(chǎn)物較復(fù)雜．以Mg(NO3)2為研究對(duì)象，四個(gè)學(xué)習(xí)小組擬通過(guò)實(shí) 驗(yàn)探究其熱分解的產(chǎn)物，分別提出如下4 種猜想：

甲組：Mg(NO2)2、NO2、O2

乙組：MgO、NO2、O2

丙組：MgO、NO2、N2

丁組：Mg3N2、O2

查閱資料得知：

（1）在化學(xué)反應(yīng)中，若有化合價(jià)升高，必然有元素化合價(jià)降低；

（2）NO2為紅棕色氣體且能被氫氧化鈉溶液吸收；

（3）4NO2+ O2 + 4NaOH=4NaNO3+ 2H2O；

（4）Mg3N2能與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣；

（5）Na2SO3溶液呈弱堿性且Na2SO3易被O2氧化。

Ⅰ實(shí)驗(yàn)前，小組成員經(jīng)討論認(rèn)定______組的猜想一定不成立，理由是______。 針對(duì)其他小組猜想，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（圖中加熱、夾持儀器等均省略）進(jìn)行探究：


Ⅱ?qū)嶒?yàn)過(guò)程

①儀器連接后，在 D 中加水至浸沒導(dǎo)管口，關(guān)閉 K，微熱硬質(zhì)玻璃管 A，觀察到 D 中有氣泡連續(xù)放出， 表明_____。

②硬質(zhì)試管 A 的質(zhì)量為 18.0g，裝入固體后稱得硬質(zhì)玻璃管 A 與 Mg（NO3）2固體共 21.7g，加熱前通入N2以驅(qū)盡裝置內(nèi)的空氣，其目的是_____；關(guān)閉 K，用酒精燈加熱時(shí)，正確操作是先_____然后固定在管中固體部位下加熱。

③觀察到 A 中有紅棕色氣體生成，C 中有氣泡。

④待樣品完全分解，A 裝置冷卻至室溫、稱量，測(cè)得硬質(zhì)試管 A 和剩余固體的總質(zhì)量為 19.0g。

⑤取少量剩余固體于試管中，加入適量水，未見明顯現(xiàn)象。

Ⅲ實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析討論

①根據(jù) D 中_____，證明分解產(chǎn)物中有O2,與此相關(guān)的化學(xué)原理為（用化學(xué)方程式表示）_____。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和剩余固體的質(zhì)量經(jīng)分析可初步確認(rèn)猜想______組結(jié)論是正確的。

②一位同學(xué)認(rèn)為上述裝置不能確認(rèn)分解產(chǎn)物中有O2，他的理由你認(rèn)為可能是_____。

據(jù)以上分析，Mg(NO3)2分解的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硫鐵礦[主要成分是二硫化亞鐵(FeS2)]是一種重要的化工原料，常用來(lái)制備硫酸和氯化鐵，工業(yè)生產(chǎn)流程如圖所示。

(1)步驟Ⅱ中主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________，過(guò)濾和蒸發(fā)結(jié)晶中都需要的儀器包括：鐵架臺(tái)、________。

(2)上述流程中所涉及的含硫的物質(zhì)中，硫元素的化合價(jià)共有________種。

(3)若硫鐵礦中的硫元素可完全轉(zhuǎn)化為硫酸，則150 t含80%的硫鐵礦可制得硫酸的質(zhì)量為________噸。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是粗鹽提純操作步驟裝置圖，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題

(1)粗鹽提純的步驟：_________________(填序號(hào))

(2)A中玻璃棒的作用___________。B中玻璃棒下端應(yīng)靠在_________層濾紙?zhí)帲?jīng)過(guò)濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是______________。(答一點(diǎn)即可)

(3)C操作中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)_________________ 應(yīng)停止加熱。

(4)實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)率偏低的原因________________________。(答一點(diǎn)即可)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題（裝置用代號(hào)表示）：

（1）寫出有編號(hào)的儀器名稱：①為_____，②為_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）_____；收集氧氣可選用_____裝置。用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_____，若需要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置_____，則當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到_____現(xiàn)象時(shí)可以開始收集氣體。

（3）如果實(shí)驗(yàn)后C裝置中的水變紅了，其原因是_____，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是_____，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。

（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似下圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管_____（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有含CuSO4和H2SO4的混合溶液，向其中加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示：

（1）恰好完全反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量_____g；

（2）求混合液中CuSO4的質(zhì)量；_____

（3）求該NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____

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