實驗小組的同學發(fā)現(xiàn):加熱銅與濃硫酸的混合物,能生成一種無色有刺激性氣味的氣體和藍色溶液.
(1)①某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應,生成水而不生成氫氣,同時生成二氧化硫和銅鹽.
②硫酸銅溶于水后,溶液呈酸性.銅、銀______(能、不能)與稀硫酸、鹽酸反應產(chǎn)生氫氣.
(2)①對于生成的藍色溶液,小東認為可能是Cu(NO32溶液,小楠認為不可能是Cu(NO32溶液,而可能是硫酸銅溶液,小楠的理由是______.
②寫出銅與濃硫酸共熱的化學方程式______.
③小東根據(jù)化學方程式說,該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅,小田認為不適宜,你能說出小田的一個理由嗎?______.
(3)【提出問題】上述藍色溶液中有無硫酸剩余?
(4)【實驗論證】小坤認為可向藍色溶液中滴加氯化鋇溶液,觀察有無沉淀產(chǎn)生,經(jīng)大家討論后,該方案被否定,你覺得否定該方案的理由是______.
(5)【反思評價】
①有同學提問:為什么不可以用石蕊試液來進行檢驗?你的回答是
______.
②同學們發(fā)現(xiàn):將足量的銅和足量的濃硫酸置容器中加熱,反應一段時間后,反應會逐漸變慢,最后反應停止,你能說出反應停止的原因嗎______.
(1)由于銀和銅都在氫后,因此都不能和稀硫酸、鹽酸反應生成氫氣,故答案為:不能
(2)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素種類在化學變化前后不變,生成的藍色溶液是金屬銅和濃硫酸反應生成,因此該藍色溶液不可能時硝酸銅溶液,故答案為:反應前后元素種類不變
②由于金屬和濃硫酸在加熱條件下生成水、二氧化硫和硫酸銅,故答案為:Cu+2H2SO4
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+SO2
③由于二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體,是造成空氣污染的主要氣體之一,因此不能用金屬銅和濃硫酸反應來制取大量的硫酸銅,故答案為:生成的二氧化硫會污染環(huán)境
(4)由于硫酸銅中也含有硫酸根離子,也能和氯化鋇溶液反應生成白色沉淀,因此不能用氯化鋇溶液來驗證硫酸溶液是否有剩余,故答案為:硫酸銅中也含有硫酸根離子,也能和氯化鋇溶液反應生成白色沉淀
(5)①根據(jù)提供的資料不難看出,硫酸銅溶液也是酸性溶液,也能使紫色石蕊試液變紅,故答案為:硫酸銅溶液也是酸性的
②由于隨著反應的進行,濃硫酸中的溶質(zhì)越來越少,即濃硫酸逐漸的變成了稀硫酸,而稀硫酸和金屬銅不反應,所以反應會越來越慢直至停止,故答案為:隨著反應的進行,濃硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)逐漸變小,稀硫酸與銅不反應
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

12、某科學實驗小組為了除去混在N2中的O2,將混合氣體通過紅熱的銅絲網(wǎng)后,發(fā)現(xiàn)銅絲網(wǎng)變黑. 在研究如何除去黑色物質(zhì),回收再利用銅絲網(wǎng)的討論中,制定了下列方案.

請分析以上材料,回答:
(1)乙方案的燒杯中發(fā)生反應的化學方程式是
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
.兩種方案相比較,甲方案明顯的不足之處是
沒有對尾氣進行處理
(寫出一種即可).
(2)若采用甲乙兩種方案處理此黑色銅絲網(wǎng),則回收的銅絲網(wǎng)a的質(zhì)量
(填“<”,“>”或“=”)銅絲網(wǎng)b的質(zhì)量.兩方案發(fā)生的化學反應類型
不同
(填“相同”或“不同”).
(3)實驗小組的同學發(fā)現(xiàn),反應后燒杯中的液體有腐蝕性,應加以適當?shù)奶幚恚麄儾扇〖尤腓F粉的方法處理廢液.加入足量的鐵粉充分攪拌,最后得到的溶液中溶質(zhì)為.
硫酸亞鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗小組的同學發(fā)現(xiàn):加熱銅與濃硫酸的混合物,能生成一種無色有刺激性氣味的氣體和藍色溶液.
(1)①某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應,生成水而不生成氫氣,同時生成二氧化硫和銅鹽.
②硫酸銅溶于水后,溶液呈酸性.銅、銀
 
(能、不能)與稀硫酸、鹽酸反應產(chǎn)生氫氣.
(2)①對于生成的藍色溶液,小東認為可能是Cu(NO32溶液,小楠認為不可能是Cu(NO32溶液,而可能是硫酸銅溶液,小楠的理由是
 

②寫出銅與濃硫酸共熱的化學方程式
 

③小東根據(jù)化學方程式說,該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅,小田認為不適宜,你能說出小田的一個理由嗎?
 

(3)【提出問題】上述藍色溶液中有無硫酸剩余?
(4)【實驗論證】小坤認為可向藍色溶液中滴加氯化鋇溶液,觀察有無沉淀產(chǎn)生,經(jīng)大家討論后,該方案被否定,你覺得否定該方案的理由是
 

(5)【反思評價】
①有同學提問:為什么不可以用石蕊試液來進行檢驗?你的回答是
 

②同學們發(fā)現(xiàn):將足量的銅和足量的濃硫酸置容器中加熱,反應一段時間后,反應會逐漸變慢,最后反應停止,你能說出反應停止的原因嗎
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

20、某化學實驗小組為了除去混在N2中的O2,將混合氣體通過紅熱的銅絲網(wǎng)后,發(fā)現(xiàn)銅絲網(wǎng)變黑.在研究如何除去黑色物質(zhì),回收再利用銅絲網(wǎng)的討論中,制定了下列方案.

請根據(jù)以上方案回答:
(1)乙方案的燒杯中發(fā)生反應的化學方程式是(其中B物質(zhì)自行確定)
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
.兩種方案相比較,甲方案明顯的不足之處是
沒有對尾氣進行處理

(2)若采用甲乙兩種方案處理此黑色銅絲網(wǎng),則回收的銅絲網(wǎng)a的質(zhì)量
(填“<”、“>”、“=”)銅絲網(wǎng)b的質(zhì)量.
(3)實驗小組的同學發(fā)現(xiàn),反應后燒杯中的液體有腐蝕性,應加以適當?shù)奶幚恚麄儾扇〖尤腓F粉的方案處理廢液.加入足量的鐵粉充分攪拌,最后得到的溶液中溶質(zhì)為
硫酸亞鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

28、[發(fā)現(xiàn)問題]實驗小組的同學發(fā)現(xiàn):加熱銅與濃硫酸的混合物,能生成一種無色有刺激性氣味的氣體和藍色溶液.
[查閱資料]①某些不活潑的金屬(如銅)能與一些強氧化性的酸(如濃硫酸)發(fā)生反應,生成水而不生成氫氣,同時生成二氧化硫和銅鹽.
②硫酸銅溶于水后,溶液呈酸性.
[分析討論](1)對于生成的藍色溶液,小東認為可能是Cu(NO32溶液,小楠認為不可能是Cu(NO32溶液,而可能是硫酸銅溶液,小楠的理由是
不能反應前后元素種類不變

(2)寫出銅與濃硫酸共熱的化學方程式
Cu+2H2SO4=CuSO4+2H2O+SO2

(3)小東根據(jù)化學方程式說,該方法適用于以銅為原料大量制取硫酸銅,小田認為不適宜,你能說出小田的一個理由嗎
生成的二氧化硫會污染環(huán)境

[提出問題]上述藍色溶液中有無硫酸剩余?
[實驗論證]小坤認為可向藍色溶液中滴加氯化鋇溶液,觀察有無沉淀產(chǎn)生,經(jīng)大家討論后,該方案被否定,你覺得否定該方案的理由是
只能說明存在SO42-,不能確認硫酸有剩余

[反思評價](1)有同學提問:為什么不可以用石蕊試液來進行檢驗?你的回答是
硫酸銅溶液也是酸性的

(2)同學們發(fā)現(xiàn):將足量的銅和足量的濃硫酸置容器中加熱,反應一段時間后,反應會逐漸變慢,最后反應停止,你能說出反應停止的原因嗎
隨著反應的進行,濃硫酸的質(zhì)量分數(shù)逐漸變小,稀硫酸與銅不反應

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科目:初中化學 來源:2007年湖北省武漢市中考化學試卷(解析版) 題型:解答題

某科學實驗小組為了除去混在N2中的O2,將混合氣體通過紅熱的銅絲網(wǎng)后,發(fā)現(xiàn)銅絲網(wǎng)變黑. 在研究如何除去黑色物質(zhì),回收再利用銅絲網(wǎng)的討論中,制定了下列方案.

請分析以上材料,回答:
(1)乙方案的燒杯中發(fā)生反應的化學方程式是______.兩種方案相比較,甲方案明顯的不足之處是______(寫出一種即可).
(2)若采用甲乙兩種方案處理此黑色銅絲網(wǎng),則回收的銅絲網(wǎng)a的質(zhì)量______(填“<”,“>”或“=”)銅絲網(wǎng)b的質(zhì)量.兩方案發(fā)生的化學反應類型______(填“相同”或“不同”).
(3)實驗小組的同學發(fā)現(xiàn),反應后燒杯中的液體有腐蝕性,應加以適當?shù)奶幚恚麄儾扇〖尤腓F粉的方法處理廢液.加入足量的鐵粉充分攪拌,最后得到的溶液中溶質(zhì)為.______.

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