Question

多角度認識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。

請根據(jù)所學的知識，回答下列問題：

I、認識物質(zhì)的組成和構(gòu)成

（1）右圖是電解水實驗裝置，A試管產(chǎn)生的氣體是 ，B試管產(chǎn)生的氣體是 ，兩種氣體的 （填“體積比”、或“質(zhì)量比”）為2：1，該反應的化學式表達式為 ，該實驗證明:水是由 和 組成的。

（2）水是由 （填“離子”、“原子”或“分子”）構(gòu)成。

II、認識物質(zhì)的性質(zhì)和變化

（3）將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖）。

說明二氧化碳具有的性質(zhì)有：① ；

②不燃燒，一般也 。

（4）往紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體，觀察到 的現(xiàn)象，這是因為有一部分二氧化碳與水反應生成了碳酸，該反應的化學式表達式為 。

III、認識物質(zhì)的用途和制法

（5）功過相對論：氧氣可以用于 （填一種用途），但是食品與氧氣發(fā)生緩慢氧化會變質(zhì)，金屬發(fā)生緩慢氧化會腐蝕。

（6）工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣，液態(tài)氮氣沸點比液態(tài)氧氣的沸點 （填 “高”或“低”），將液態(tài)氮氣從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，獲得液態(tài)氧氣，該過程發(fā)生 （填“物理變化”或“化學變化”）。

Answer 1