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分離混合物常用的方法有：①沉降；②過濾；③吸附；④蒸發(fā)；⑤蒸餾。

請選擇合理的方法分離下列混合物 (填序號，可重復)。

（1）將茶水中的茶葉分離出來_________；（2）從海水中獲取食鹽_________；

（3）有顏色的水_________；（4）食鹽和砂子_________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆重慶市九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

X元素的原子核內有11質子，Y元素的原子最外層上有6個電子，X和Y形成化合物的化學式為

A．XY B．XY2 C．X2Y D．X2Y3

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科目：初中化學 來源：2016屆云南省九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

（現有下列物質：澄清石灰水、二氧化硫、冰水混合體、液氧、碳酸銨、空氣（除混合物之外均寫化學式）

（1）屬于單質的是___________________

（2）屬于混合物的是______________________

（3）屬于氧化物的是 _____

（4）屬于化合物的是 _____ __

（5）含有氧分子的是_______________________

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科目：初中化學 來源：2016屆安徽省蚌埠市四校九年級上學期期中聯考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對自然界的水進行凈化處理，其中凈化程度最高的是

A．吸附 B．沉降 C．過濾 D．蒸餾

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科目：初中化學 來源：2016屆重慶市九年級上學期第三次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

某硝酸銨樣品，經測定含氮量為38%，已知該樣品中只含有一種雜質，則該樣品可能混有下列物質中的

A．NH4 Cl B．CO(NH2)2 C．(NH4)2SO4 D．NH4HCO3

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省江陰市敔山灣實驗學校九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。

（1）現有H、O、Al三種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種（用化學式表示）：

①人體中含量最多的物質_______________；②支持燃燒的氣體_________________；

③地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物__________________。

（2）元素周期表是學習化學的重要工具。下面是元素周期表中1~18號元素原子核外電子排布，我們對它進行研究：

① 第17號元素的名稱為____________，在化學反應中易______電子（填“得到”或“失去”），形成___________（填離子符號）。

② 第12號元素的原子形成離子的符號為____________________________。

③ 第8號元素和第16號元素化學性質相似的原因是______________________。

④ 下圖為鎵元素（Ga）的一種原子的原子結構示意圖，正確的說法有_______（填字母序號）

a 鎵元素與鋁元素的化學性質相似

b 其質子數為22

c 其位于元素周期表的第四周期

d 其氯化物的化學式為GaCl2

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列符號中既能表示一種元素，又能表示一種元素的一個原子，還能代表一種單質的是

A．H B． N2 C．Fe D．2Hg

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科目：初中化學 來源：2016屆河南省周口市九年級上學期期中測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

用酒精燈給試管中的液體加熱時，應先使試管 均勻受熱，然后用酒精燈的 固定加熱； 不要對著自已或者他人；加熱后的試管不能立即 。

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科目：初中化學 來源：2016屆福建省泉州市九年級上學期期中聯考化學試卷（解析版） 題型：填空題

多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。

請根據所學的知識，回答下列問題：

I、認識物質的組成和構成

（1）右圖是電解水實驗裝置，A試管產生的氣體是 ，B試管產生的氣體是 ，兩種氣體的 （填“體積比”、或“質量比”）為2：1，該反應的化學式表達式為 ，該實驗證明:水是由 和 組成的。

（2）水是由 （填“離子”、“原子”或“分子”）構成。

II、認識物質的性質和變化

（3）將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖）。

說明二氧化碳具有的性質有：① ；

②不燃燒，一般也 。

（4）往紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體，觀察到 的現象，這是因為有一部分二氧化碳與水反應生成了碳酸，該反應的化學式表達式為 。

III、認識物質的用途和制法

（5）功過相對論：氧氣可以用于 （填一種用途），但是食品與氧氣發(fā)生緩慢氧化會變質，金屬發(fā)生緩慢氧化會腐蝕。

（6）工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣制氧氣，液態(tài)氮氣沸點比液態(tài)氧氣的沸點 （填 “高”或“低”），將液態(tài)氮氣從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，獲得液態(tài)氧氣，該過程發(fā)生 （填“物理變化”或“化學變化”）。

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