【題目】A-E表示初中化學常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示相互反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物,反應(yīng)條件己略去)。已知AC的組成元素相同,D物質(zhì)俗稱石灰石,請回答下列問題:

1D的化學式為___________

2)若E為氣體,則CE反應(yīng)的化學方程式為___________________,該反應(yīng)的基反應(yīng)類型為__________。

3)若E不為氣體,上述轉(zhuǎn)化中,物質(zhì)E可以用___________(填化學式)替代。

【答案】CaCO3 CO2+H2O=H2CO3 化合反應(yīng) CaO

【解析】

已知AC的組成元素相同,A可以生成C,可推知AH2O2,CH2O,則B為氧氣,D物質(zhì)俗稱石灰石,故D為碳酸鈣, D生成E,E可以和水反應(yīng),E可以為二氧化碳,或者氧化鈣。

1)由分析可知D為碳酸鈣,故填:CaCO3。

2)由分析可知若E為氣體,則E為二氧化碳,二氧化碳和水生成碳酸,化學方程式為CO2+H2O=H2CO3,反應(yīng)特點“多變一”屬于化合反應(yīng),故填:CO2+H2O=H2CO3;化合反應(yīng)。

3)由分析可知,若E不為氣體,上述轉(zhuǎn)化中,物質(zhì)E可以用氧化鈣代替,故填:CaO。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們從山上采集到種石灰石,他們?nèi)?/span>120克該樣品進行煅燒實驗(所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化),測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時間(t)的關(guān)系如表:

反應(yīng)時間t/s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

反應(yīng)后固體的質(zhì)量m/g

110

100

90

80

76

76

76

請回答下列問題:

1)當石灰石完全反應(yīng)后,生成CO2的質(zhì)量為 g。

2)求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。

3)求用30g該石灰石能夠產(chǎn)生多少質(zhì)量的二氧化碳(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】M是生活中常見的金屬,MSO4溶液是無色液體,某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序,請你和他們一起進行以下探究活動。

(提出問題)

M,銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的?

(猜想與假設(shè))

小敏的猜想是A1>Cu>M;小強的猜想是Al>M>Cu

1)你的猜想是____________。

(設(shè)計與實驗)

為了三種金屬的活動性順序,同學們?nèi)〈旨毾嗤?/span>M絲,鋁絲及相關(guān)溶液,進行了如圖所示的實驗:

觀察到只有試管乙中發(fā)生明顯變化

(交流與表達)

2)同學們一致認為試管丙中也應(yīng)該有明顯變化,之所以出現(xiàn)這種情況的原因可能是__________________。

3)于是同學們對實驗進行了改進,把甲、丙中的鋁絲處理后又分別插入原試管中,結(jié)果甲、丙試管中都出現(xiàn)了明顯變化,則丙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____________________。

(解釋與結(jié)論)

4)通過以上實驗,得出三種金屬的活動性順序為__________。

(評價與反思)

5)實驗結(jié)束后,同學們對實驗過程進行了如下反思:

①同學們經(jīng)過討論后認為該實驗可以優(yōu)化,去掉試管_________(填試管編號)中的實驗,也可以得出正確的結(jié)論。

②除了上述實驗外,還可以選擇的試劑組合________

a.鋁絲 b.銅絲 c.Md.Al2(SO4)3溶液e.CuSO4溶液f.MSO4溶液 g.稀鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人類寶貴的自然資源。

1)天然水中含有許多雜質(zhì),實驗室常用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì),過濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和__(填儀器名稱)。

2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用___的方法降低水的硬度。

3)在電解水的實驗中,兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是氧氣和氫氣,一段時間后,氧氣和氫氣的體積比約為___;該過程的化學方程式為__________________。

4)甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示

t1時,甲和乙的溶解度____(填“相等”或“不相等”)。

t2時,甲和乙的飽和溶液各100g,兩種溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系為:甲___乙(填“>”、“=”或“<”)。

③將t2150g甲的飽和溶液降溫至t1,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為___(計算結(jié)果精確到0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是()

A.等質(zhì)量鋅和鐵分別與足量的同種稀硫酸反應(yīng)

B.將水通電一段時間后

C.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

D.氫氣還原一定質(zhì)量的氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學需要配制50g質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液,步驟如下圖所示,下列分析正確的是

A.配制過程中出現(xiàn)了兩處操作錯誤

B.實驗操作步驟為:計算、稱量、量取、蒸發(fā)

C.若所有操作都正確,完全溶解后有液滴濺出,會導致溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小

D.配制時應(yīng)稱量氯化鈉固體質(zhì)量為70g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組為驗證酸的通性,做了以下5組實驗,請分析并回答問題:

(演示實驗)

(提出質(zhì)疑)實驗③沒有明顯現(xiàn)象,甲同學對該實驗是否發(fā)生化學反應(yīng)提出質(zhì)疑,并設(shè)計了以下實驗進行驗證。

(實驗探究)

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

測定氫氧化鈉溶液的pH=a,滴加稀鹽酸后測得溶液pH=b,(忽略體積的變化)

a ___________b(填“>”、“<”或“=”)

發(fā)生了反應(yīng)

向?qū)嶒灑鬯没旌先芤褐屑尤胂跛徙y溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

發(fā)生了反應(yīng)

(評價交流)乙同學認為甲同學的驗證實驗中方案二不可行,理由是________________________

(拓展延伸)演示實驗中有一組沒有驗證酸的通性,該組是_____________(填序號)。請你補充一個演示實驗(不改變反應(yīng)物的類別)完整驗證酸的通性,該實驗的化學方程為_________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2014唐山路南區(qū)一模)某學習小組用如圖所示裝置進行鎂條(足量)在空氣中燃燒的實驗。當燃燒停止、裝置冷卻后打開彈簧夾。進入集氣瓶中的水的體積約占瓶內(nèi)原液面以上容積的70%。請根據(jù)實驗回答下列問題。

1)打開彈簧夾后水進入集氣瓶的原因是____

2)查閱資料,鎂條在氮氣中也能燃燒,生成氮化鎂固體(其中氮元素化合價為-3)。反應(yīng)生成氮化鎂的化學方程式為________。本實驗?zāi)苷f明鎂條一定與氮氣發(fā)生了反應(yīng),依據(jù)是_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(2018石家莊一模改編)根據(jù)如圖所示實驗回答下列問題。

(1)甲是將紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花,一半噴水后放入集氣瓶中,該實驗的目的是______________________,實驗現(xiàn)象是____________________________。

(2)乙是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗。若實驗中紅磷用量太少,對實驗結(jié)果________(選填”)影響。

(3)丙是探究鐵銹蝕條件及影響因素的實驗。實驗中不易生銹的是鐵絲球________(選填序號);其中鐵絲球對比,探究目的是________________

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