請根據(jù)如圖所示的實驗裝置回答問題:
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(1)寫出儀器a的名稱
 
,在制取氧氣的過程中可以把儀器a替換成
 
,以達到不僅控制反應(yīng)物的量,而且控制反應(yīng)的速度.
(2)實驗室里,我們通?梢杂酶咤i酸鉀、氯酸鉀、雙氧水來制取氧氣,是因為這三種物質(zhì)里含有
 
(“氧氣”、“氧分子”、“氧元素”、“氧化物”).用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣選擇發(fā)生裝置B而不選擇A的原因是
 

(3)選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質(zhì):①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可溶性,必須考慮的是
 
(填序號).
(4)二氧化錳(不溶于水的固體粉末),在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是
 
.實驗結(jié)束后可采用
 
的方法,予以回收利用.
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)可以用于制取氧氣的物質(zhì)中必需含有氧元素,選擇發(fā)生裝置應(yīng)該考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件;
(3)根據(jù)氣體密度與空氣密度的比較,可以選擇用那種排空氣法收集,根據(jù)氣體的水溶性,可以判斷能否用排水法收集;
(4)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變;
通過過濾、干燥可以回收二氧化錳.
解答:解:(1)儀器a是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品;
長頸漏斗不能控制液體藥品的用量,而分液漏斗或注射器可以控制液體藥品的用量,從而可以控制反應(yīng)的速率.
故填:長頸漏斗;分液漏斗或注射器.
(2)通?梢杂酶咤i酸鉀、氯酸鉀、雙氧水來制取氧氣,是因為這三種物質(zhì)里含有氧元素;
用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置.
故填:氧元素;利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣不需要加熱.
(3)選擇氣體收集方法時,應(yīng)該考慮氣體的密度、溶解性和可溶性,根據(jù)氣體的密度、水溶性、可溶性可以選擇收集氣體的方法,而氣體的顏色不需要考慮.
故填:②③④.
(4)二氧化錳在反應(yīng)中作催化劑,能夠加快過氧化氫的分解速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
實驗結(jié)束后可采用過濾、干燥的方法,予以回收利用.
故填:質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;過濾、干燥.
點評:本題主要考查儀器的用途、催化劑的性質(zhì)、實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
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請根據(jù)如圖所示的實驗回答問題精英家教網(wǎng)
(1)硫在氧氣中燃燒時觀察到的現(xiàn)象是
 
,水的作用是
 

(2)硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 

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請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù),解答下列問題:

(1)實驗過程中,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為
5.8
5.8
g.
(2)最終所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)
(3)原固體混合物中鈉元素的質(zhì)量為
5.06
5.06
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?紅橋區(qū)一模)請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù),求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(結(jié)果保留到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?順義區(qū)一模)請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù),計算:
(1)原固體混合物樣品中鈣元素的質(zhì)量分數(shù).
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
已知:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),回答下列問題:

(1)實驗所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
7.3%
7.3%

(2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程).

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