低碳生活不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇.
(1)“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”的重要含義之一就是節(jié)約化石能源,普及利用新能源,以減少二氧化碳的排放.過(guò)量排放二氧化碳到大氣中,會(huì)引起    效應(yīng),使全球變暖.
(2)有二氧化碳生成的反應(yīng)很多(如圖所示),請(qǐng)按要求寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式:

①有二氧化碳生成的分解反應(yīng):    ;
②有二氧化碳生成的其它反應(yīng)(不屬于基本反應(yīng)類型):   
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石(雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ,若用圖I所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,則CO2導(dǎo)入端為    (填“a”或“b”).
制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)已無(wú)氣泡產(chǎn)生,但還有少量固體剩余.
小宇對(duì)錐形瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行猜想:
請(qǐng)依小宇的猜想,寫(xiě)出溶液中溶質(zhì)成分的兩種可能       
(4)用圖Ⅱ所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),其現(xiàn)象是    ,發(fā)生的化學(xué)方程式為:   
(5)小彤用圖Ⅲ裝置做以下實(shí)驗(yàn):
打開(kāi)膠塞向小試管內(nèi)加入一定量的干冰后將膠塞塞緊.觀察到燒杯①中的現(xiàn)象是:    ,若液體X為滴加了幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液,液體Y為氯化鐵溶液,液體X中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:    ,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有        (假設(shè)恰好完全反應(yīng)).
【答案】分析:(1)過(guò)量排放二氧化碳到大氣中,會(huì)引起溫室效應(yīng);
(2)根據(jù)分解反應(yīng)的含義以及二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)石灰石和稀鹽酸的反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的方程式,根據(jù)制取二氧化碳的注意事項(xiàng)分析;根據(jù)反應(yīng)物的量進(jìn)行分析反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì);
(4)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)而使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變;
(1)根據(jù)干冰升華以及二氧化碳和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣和水進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氯化鐵和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和氫氧化鐵,氯化鈉溶液呈中性以及酚酞遇到酸性和中性溶液顯無(wú)色進(jìn)行解答;
解答:解:(1)過(guò)量排放二氧化碳到大氣中,會(huì)引起溫室效應(yīng),使全球變暖.
故答案為:溫室.
(2)①碳酸在常溫下反應(yīng)生成二氧化碳和水.該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),符合分解反應(yīng)的概念.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2CO3═CO2↑+H2O.
②有二氧化碳生成的其他反應(yīng)(不屬于基本反應(yīng)類型):3CO+Fe2O32Fe+3CO2
故答案為:①H2CO3═CO2↑+H2O;②3CO+Fe2O32Fe+3CO2;
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.反應(yīng)化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度大于空氣的密度,所以用若用圖I所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,則CO2導(dǎo)入端為a;制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)已無(wú)氣泡產(chǎn)生,但還有少量固體剩余,說(shuō)明鹽酸的量是過(guò)量的,則剩余固體完全是雜質(zhì),溶液中的溶質(zhì)是CaCl2和HCl;故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;a;CaCl2;HCl.
(4)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)而使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小,在大氣壓的作用下,軟塑料瓶變癟,反應(yīng)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
故答案為:軟塑料瓶變癟;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(5)干冰升華,打開(kāi)膠塞向小試管內(nèi)加入一定量的干冰后將膠塞塞緊.觀察到①中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生;
氯化鐵與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵和氯化鈉,然后利用化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)即可.FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl;
氯化鈉溶液呈中性,而酚酞遇到酸性和中性溶液顯無(wú)色,遇到堿性溶液顯紅色,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有液體Y倒流到液體X中,液體X由紅色變?yōu)闊o(wú)色或仍為紅色.
故答案為:有氣泡產(chǎn)生;FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl;液體Y倒流到液體X中;液體X由紅色變?yōu)闊o(wú)色或仍為紅色.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響,化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),一些化學(xué)現(xiàn)象的分析等知識(shí),以一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?儀征市二模)低碳生活(low-carbon life)不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),更關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇.

(1)碳和碳的化合物是化學(xué)世界中最龐大的家族,請(qǐng)選擇相應(yīng)的碳家族成員序號(hào)填空.
①一氧化碳   ②碳酸    ③酒精    ④甲烷   ⑤葡萄糖
汽水中含有的一種酸
;有毒的氧化物
; 實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料
;最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
;能為人體組織提供能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

(2)2011年上海車展,展出我國(guó)自行研制的氫動(dòng)力概念跑車.氫氣燃燒的化學(xué)方程式為
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O

(3)我國(guó)首次使用二甲醚(化學(xué)式C2H6O)為燃料的城市客車,有效的解決公交車冒黑煙的問(wèn)題.汽車將二甲醚燃燒產(chǎn)生的化學(xué)能
 能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能進(jìn)行驅(qū)動(dòng).二甲醚在空氣中完全燃燒生成的兩種產(chǎn)物在空氣中都存在,請(qǐng)寫(xiě)出其中一種產(chǎn)物的化學(xué)式
CO2或H2O
CO2或H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

低碳生活不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇.
(1)“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”的重要含義之一就是節(jié)約化石能源,普及利用新能源,以減少二氧化碳的排放.過(guò)量排放二氧化碳到大氣中,會(huì)引起
溫室
溫室
效應(yīng),使全球變暖.
(2)有二氧化碳生成的反應(yīng)很多(如圖所示),請(qǐng)按要求寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式:

①有二氧化碳生成的分解反應(yīng):
H2CO3═CO2↑+H2O
H2CO3═CO2↑+H2O
;
②有二氧化碳生成的其它反應(yīng)(不屬于基本反應(yīng)類型):
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石(雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,若用圖I所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,則CO2導(dǎo)入端為
a
a
(填“a”或“b”).
制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)已無(wú)氣泡產(chǎn)生,但還有少量固體剩余.
小宇對(duì)錐形瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行猜想:
請(qǐng)依小宇的猜想,寫(xiě)出溶液中溶質(zhì)成分的兩種可能
CaCl2
CaCl2
、
HCl
HCl

(4)用圖Ⅱ所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),其現(xiàn)象是
軟塑料瓶變癟
軟塑料瓶變癟
,發(fā)生的化學(xué)方程式為:
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

(5)小彤用圖Ⅲ裝置做以下實(shí)驗(yàn):
打開(kāi)膠塞向小試管內(nèi)加入一定量的干冰后將膠塞塞緊.觀察到燒杯①中的現(xiàn)象是:
有氣泡產(chǎn)生
有氣泡產(chǎn)生
,若液體X為滴加了幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液,液體Y為氯化鐵溶液,液體X中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl
FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl
,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有
液體Y倒流到液體X中
液體Y倒流到液體X中
、
液體X由紅色變?yōu)闊o(wú)色或仍為紅色
液體X由紅色變?yōu)闊o(wú)色或仍為紅色
(假設(shè)恰好完全反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

低碳生活不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇.
(1)“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”的重要含義之一就是節(jié)約化石能源,普及利用新能源,以減少二氧化碳的排放.過(guò)量排放二氧化碳到大氣中,會(huì)引起______效應(yīng),使全球變暖.
(2)有二氧化碳生成的反應(yīng)很多(如圖所示),請(qǐng)按要求寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式:

①有二氧化碳生成的分解反應(yīng):______;
②有二氧化碳生成的其它反應(yīng)(不屬于基本反應(yīng)類型):______.
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石(雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____,若用圖I所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,則CO2導(dǎo)入端為_(kāi)_____(填“a”或“b”).
制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)已無(wú)氣泡產(chǎn)生,但還有少量固體剩余.
小宇對(duì)錐形瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行猜想:
請(qǐng)依小宇的猜想,寫(xiě)出溶液中溶質(zhì)成分的兩種可能______、______.
(4)用圖Ⅱ所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),其現(xiàn)象是______,發(fā)生的化學(xué)方程式為:______.
(5)小彤用圖Ⅲ裝置做以下實(shí)驗(yàn):
打開(kāi)膠塞向小試管內(nèi)加入一定量的干冰后將膠塞塞緊.觀察到燒杯①中的現(xiàn)象是:______,若液體X為滴加了幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液,液體Y為氯化鐵溶液,液體X中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有______、______(假設(shè)恰好完全反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

低碳生活不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇。

(1)“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”的重要含義之一就是節(jié)約化石能源,普及利用新能源,以減少二氧化碳的排放。過(guò)量排放二氧化碳到大氣中,會(huì)引起________效應(yīng),使全球變暖。

(2)有二氧化碳生成的反應(yīng)很多(如圖所示),

請(qǐng)按要求寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式:

①有二氧化碳生成的分解反應(yīng):                             ;

②有二氧化碳生成的其它反應(yīng)(不屬于基本反應(yīng)類型):                               

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石(雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________,若用圖I所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,

則CO2導(dǎo)入端為_(kāi)____________(填“a”或“b”).

制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)已無(wú)氣泡產(chǎn)生,但還有少量固體剩余。

小宇對(duì)錐形瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行猜想:

請(qǐng)依小宇的猜想,寫(xiě)出溶液中溶質(zhì)成分的兩種可能                      。

(4)用圖Ⅱ所示礦泉水瓶可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),其現(xiàn)象是

  __________,發(fā)生的化學(xué)方程式為:______________。

(5)小彤用圖Ⅲ裝置做以下實(shí)驗(yàn):

打開(kāi)膠塞向小試管內(nèi)加入一定量的干冰后將膠塞塞緊。觀察到燒杯①中的現(xiàn)象是: _____________,若液體X為滴加了幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液,液體Y為氯化鐵溶液,液體X中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________________,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象有_________________、______________(假設(shè)恰好完全反應(yīng))。


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