10.實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①鐵架臺(tái);②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若用A裝置制取氧氣,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)(填“化合”或“分解”).
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母).
(4)選用裝置D(填字母)收集二氧化碳,將燃著的木條放在瓶口,觀察到木條熄滅,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳.小林同學(xué)取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片,將紙片的一半噴上水,噴水的那一半為紫色;將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,觀察到干燥的一邊呈紫色,潮濕的一邊呈紅色.小林通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明CO2和H2O不能使紫色石蕊變色.
(5)利用裝置F(集氣瓶中預(yù)先裝滿CO2氣體)來(lái)驗(yàn)證CO2的性質(zhì),加入足量澄清石灰水,觀察到的現(xiàn)象是氣球變大(填“變大”、“變小”或“不變”).

分析 (1)熟記常見(jiàn)儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應(yīng)物、生成物寫(xiě)出反應(yīng)方程式;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)二氧化碳的密度和溶水性選擇收集裝置;根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的特點(diǎn)分析驗(yàn)滿的方法;
(5)根據(jù)石灰水能夠和二氧化碳反應(yīng),使集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓變小分析.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①鐵架臺(tái);②長(zhǎng)頸漏斗;  
(2)A是固固加熱型,試管口沒(méi)有棉花,可以用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣,A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,符合一變多,屬于分解反應(yīng);
(3)用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;此反應(yīng)是固體和液體的不加熱反應(yīng),所以用裝置B作為發(fā)生裝置;
(4)由于二氧化碳能溶于水不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,由于二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒,所以用燃著的木條進(jìn)行驗(yàn)滿,將燃著的木條放到集氣瓶口,熄滅說(shuō)明已滿,否則不滿;二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸使石蕊試液由紫色變?yōu)榧t色;將紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中,噴水的紙片那一半為紅色,干燥的一邊呈紫色,說(shuō)明了二氧化碳與水反應(yīng)的生成物能使紫色石蕊試液變紅;
(5)石灰水能夠和二氧化碳反應(yīng),使集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓變小,氣球變大;
答案:
(1)①鐵架臺(tái);②長(zhǎng)頸漏斗;          
(2)2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑; 分解;        
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;        
(4)D; 木條熄滅;  紫; CO2和H2O;      
(5)變大.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,關(guān)于化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等,是經(jīng)常考查的內(nèi)容,同學(xué)們一定要了然于心.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.2015年10月5日,瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院在斯德哥爾摩宣布,將諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦,表彰她在寄生蟲(chóng)疾病治療研究方面取得的成就.瘧疾是危害人類的重大疾病,人類對(duì)付瘧疾的最有效藥物為青蒿素(化學(xué)式為C15H22O5).回答下列問(wèn)題:
(1)青蒿素由3種元素組成;其中C,O元素質(zhì)量比為9:4;
(2)每個(gè)青蒿素分子中共含有42個(gè)原子;它的相對(duì)分子質(zhì)量是282;
(3)計(jì)算2.82g的青蒿素中含有的氧元素的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式,并回答相關(guān)問(wèn)題
①鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部炸裂,其可能原因是預(yù)先沒(méi)有盛少量水或墊一層細(xì)砂.
②氫氣燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,燃燒產(chǎn)生淡藍(lán) 色火焰.
③氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,其中二氧化錳起催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.某自來(lái)水廠的生產(chǎn)過(guò)程如圖所示,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)①號(hào)池中所加入的物質(zhì)X通常為明礬,其作用是吸附沉降.
(2)②號(hào)池內(nèi)填充的物質(zhì)為石英砂其作用為過(guò)濾.為了除去水中的異味和色素,③號(hào)池內(nèi)
可填充的物質(zhì)為活性炭.
(3)凈水過(guò)程中的“空氣氧化”過(guò)程和“通Cl2”消毒過(guò)程均屬于化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(4)檢驗(yàn)水槽中的水的硬度大小的簡(jiǎn)便方法是取水樣后加入肥皂水.
(5)將生產(chǎn)的自來(lái)水制成純凈的水,采用蒸餾方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.生活中的“加碘鹽”、“含氟牙膏”,其中的“碘”、“氟”指的是( 。
A.原子B.離子C.分子D.元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于“一定”的說(shuō)法中,正確的是(  )
A.含氧化合物一定是氧化物
B.由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.由分子構(gòu)成的純凈物一定只含一種分子
D.只生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中.它能增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力.
(1)取3片維生素C,壓碎后溶于10mL水中過(guò)濾.取少量濾液向其中滴加幾滴紫色石蕊試液,試液變紅,說(shuō)明維生素C的水溶液呈酸性.
(2)維生素C由3種元素組成.每個(gè)維生素C分子中共含有20個(gè)原子,其相對(duì)分子質(zhì)量為176.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.科學(xué)實(shí)驗(yàn)必須按規(guī)范進(jìn)行操作,下列實(shí)驗(yàn)搡作中規(guī)范的是( 。
A.
液體讀數(shù)
B.
滴加液體
C.
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D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.4℃時(shí),1mL水中,一個(gè)水分子所占據(jù)的體積約為(  )
A.$\frac{1}{6.02×1{0}^{23}}$mLB.$\frac{18}{6.02×1{0}^{23}}$ mL
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同步練習(xí)冊(cè)答案