【題目】現(xiàn)有氧氣、硫酸銅溶液、鐵、碳酸鈣四種物質(zhì)，從中選擇合適的物質(zhì)作反應(yīng)物，按以下要求各寫(xiě)一個(gè)化學(xué)方程式。

(1)分解反應(yīng)：_________________________。

(2)化合反應(yīng)：_________________________。

(3)置換反應(yīng)：_________________________。

【答案】 CaCO3 CaO+CO2 3Fe十2O2 Fe3O4 Fe+CuSO4===Cu十FeSO4

【解析】書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟一般有四步：1．根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，在式子的左、右兩邊分別寫(xiě)出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，并在式子的左、右兩邊之間畫(huà)一條短線；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí)，中間用加號(hào)（即“+”）連接起來(lái)。2．配平化學(xué)方程式，并檢查后，將剛才畫(huà)的短線改寫(xiě)成等號(hào)（表示式子左、右兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等）。3．標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件（因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)只有在一定的條件下才能發(fā)生）；如點(diǎn)燃、加熱（常用“△”號(hào)表示）、催化劑、通電等。并且，一般都寫(xiě)在等號(hào)的上面，若有兩個(gè)條件，等號(hào)上面寫(xiě)一個(gè)下面寫(xiě)一個(gè)。4．注明生成物中氣體或固體的狀態(tài)符號(hào)（即“↑”、“↓”）；一般標(biāo)注在氣體或固體生成物的化學(xué)式的右邊．但是，如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體或固體時(shí)，其狀態(tài)符號(hào)就不用標(biāo)注了。由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)；由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng)；由一中單質(zhì)和一種化合物生成另一種和另一種化合物的反應(yīng)叫置換反應(yīng)。(1). 碳酸鈣高溫下分解生成二氧化碳和氧化鈣，反應(yīng)方程式為：CaCO3 CaO+CO2 ，是分解反應(yīng)； (2). 鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)方程式為：3Fe十2O2 Fe3O4 ，是化合反應(yīng)； (3). 鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)方程式為：Fe+CuSO4===Cu十FeSO4，是置換反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某粒子(原子或離子)的結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)若m=11，則該粒子所對(duì)應(yīng)元素的符號(hào)為__________。

(2)若該粒子帶兩個(gè)單位負(fù)電荷，且n=8，則該粒子的符號(hào)為__________。

(3) 若m-n<10，則該粒子是一個(gè)_________(選填“原子”“陽(yáng)離子”或“陰離子”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且均含一種地殼中含量最多的元素，其中A是單質(zhì)；B、C在常溫下均為液體，且組成元素相同；E在常溫下為氣體，由分子構(gòu)成，能使澄清石灰水變渾濁；反應(yīng)①中出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象．它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中轉(zhuǎn)化條件已略去)．回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出B的化學(xué)式，并表述顯負(fù)價(jià)元素的化合價(jià)：_____

(2)寫(xiě)出一個(gè)屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式___________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)在上圖中寫(xiě)出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱：①________________②________________

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式為_________________。

(3)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為____________，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管內(nèi)應(yīng)放_______，以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。用排水法收集氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)得到的氧氣不純，試分析其中的可能原因：______________ (至少說(shuō)出一點(diǎn))對(duì)用高錳酸鉀制取O2后的固體殘?jiān)?/span>(假定已完全反應(yīng))，通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳(錳酸鉀易溶于水)。正確操作的先后順序是__________。(填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào))

a．烘干 b．溶解 c．過(guò)濾 d．洗滌

(4)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的文字表達(dá)式為________________________。

小明和小亮兩位同學(xué)討論選擇制取二氧化碳的發(fā)生裝置時(shí)，小明認(rèn)為應(yīng)選擇右圖中的裝置A，小亮卻認(rèn)為應(yīng)選擇下圖中的裝置B。老師聽(tīng)取了兩位同學(xué)的意見(jiàn)后，指出兩套裝置都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，但用裝置B有一定的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)你思考后回答，裝置B的優(yōu)點(diǎn)是：_____________、_________________________。(至少說(shuō)出兩點(diǎn))

(5)通常情況下，氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置組合是___________；實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用________________吸收。

(6)右圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置。

①當(dāng)用排空氣法收集二氧化碳時(shí)，瓶?jī)?nèi)沒(méi)有水，氣體從_______(填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入；

②當(dāng)用排水法收集氧氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)裝滿水，在_______ (填“a”或“b”)處導(dǎo)管連接一根長(zhǎng)導(dǎo)管，并通入____________ (填儀器名稱)中，可測(cè)得收集到氧氣的體積。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定條件下，下列物質(zhì)間可發(fā)生如下轉(zhuǎn)化關(guān)系。

(1)據(jù)此寫(xiě)出B、D、F、G、J的化學(xué)式。

B：_______，D：_______，F：_______，G：_______，J：_______。

(2)寫(xiě)出下列變化的化學(xué)方程式。

D+FG+C：________________________________。

C J：________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“微觀﹣宏觀﹣符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示方法．

(1)根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題：

①微粒A最外層電子數(shù)是______，在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得”或“失”)電子；

②微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_____(填字母，下同)，屬于同一種元素的是________和________

(2)如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖(其中：“●”代表氧原子，“○”代表硫原子)，其中發(fā)生化學(xué)變化的是過(guò)程______(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。

(3)用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空：①7個(gè)氮原子__________ ；②3個(gè)鈉離子_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)要求回答問(wèn)題．

(1)圖19實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明可燃物燃燒需要的條件之一是_____．白磷燃燒的化學(xué)方程式為_____，反應(yīng)的基本類型為_____．

(2)若要用圖20裝置制取實(shí)驗(yàn)所需氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____．

(3)用圖21所示裝置制取二氧化碳并探究其性質(zhì)，則：錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，燒杯中觀察到的現(xiàn)象是_____；若用該裝置模擬滅火器(產(chǎn)生CO2)滅火，對(duì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)進(jìn)行的調(diào)整是_____，其滅火的原理是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)儀器a的名稱是___________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是___________________。選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào))，可選用裝置E收集氧氣， 其原因是_________________________，若要收集較純的氧氣，需觀察到________現(xiàn)象時(shí)，再開(kāi)始收集氣體。

(3)若用下圖裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)從_____口進(jìn)(填“a”或“b”)，檢驗(yàn)氧氣瓶中已經(jīng)收集滿的方法是__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】汽車的使用是人類進(jìn)步的標(biāo)志，但生產(chǎn)汽車的材料、使用的能源等是人們關(guān)注并需解決的問(wèn)題。

(1)制造汽車的材料以鋼鐵為主，鋼是_______的合金；寫(xiě)出在高溫下碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______________________________________。

(2)鋼鐵的防腐是汽車制造業(yè)研究的重要課題之一。鐵生銹的原因是___________。

(3)有些汽車新型排氣系統(tǒng)中，使用抗腐蝕性能好的鈦合金材料。生產(chǎn)鈦(Ti)的部分工藝流程圖如下：

回答以下問(wèn)題：

①二氧化鈦中鈦元素的化合價(jià)為_______。

②寫(xiě)出鎂與四氯化鈦(TiCl4)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________________________；該反應(yīng)類型屬于___________。上述反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行，理由是_____________。

(4)家用汽車和公交車相比，前者的耗油量大約是后者的1/5左右。前者和后者在行駛時(shí)所排出的污染物的比率大致也是1／5左右。如果后者載運(yùn)乘客量平均為50人，前者平均為2人，請(qǐng)對(duì)比它們?cè)谌剂侠煤臀廴经h(huán)境方面等因素，你的建議是_______。

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