今天是學校實驗室的開放日,科學探究小組來到實驗室進行了如下的實驗:
(1)小組成員準備練習制取和收集氧氣,實驗員為他們提供了下列裝置、儀器和藥品。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用 (填字母標號)做氣體發(fā)生裝置;如果用D裝置收集氧氣,那么檢驗氧氣已收集滿的方法是 。
某同學用E裝置收集氧氣,實驗完畢時沒有先 ,再 ,結果發(fā)現(xiàn)水槽中水快速進入導管(水還沒有進入試管),為避免事故發(fā)生,你給這位同學的建議是 。
(2)如果利用上述裝置中B和E組合制取并收集氧氣,寫出該方法制取氧氣的化學反應表達式 。B裝置在實驗前要先 ,再裝藥品,請寫出檢驗方法: 。
(3)常溫下二氧化硫是一種無色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大,實驗室常用亞硫酸鈉固體與稀鹽酸(液體)在常溫下反應制取二氧化硫,F(xiàn)用兩者制取二氧化硫,你選擇的發(fā)生裝置是 (填“A”或“B”);用裝置D收集二氧化硫時,導管的下端應放在(填“a”或“b”)處,其目的是 。
科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省句容市九年級上學期12月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
在不同時刻,某反應中的甲、乙、丙、丁四種物質的質量如下表。已知甲的相對分子質量為丁的2倍。則下列說法不正確的是
甲的質量/g | 乙的質量/g | 丙的質量/g | 丁的質量/g | |
反應前 | 64 | 10 | 1 | 16 |
t時刻 | 32 | a | ||
反應后 | 0 | 54 | b | 0 |
A.乙和丙為生成物
B.a(chǎn)等于32
C.b等于5
D.該反應方程式中甲與丁的化學計量數(shù)之比為1∶2
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于氧氣(O2)的說法不科學的是
A、常用帶火星的木條來檢驗空氣中的O2
B、硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰
C、工業(yè)上將空氣液化后再進行分離來制取O2
D、加熱KClO3制O2,可用MnO2作催化劑
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科目:初中化學 來源:2015-2016學年山東省東營市八年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學用右圖所示的裝置測定空氣中的含量,實驗后發(fā)現(xiàn)所測定氧氣的體積分數(shù)低于1/5,針對這一事實,你認為下列做法或想法不正確的是
A.查看實驗裝置是否漏氣
B.將紅磷改為蠟燭再重做實驗
C.實驗中紅磷的量可能不足,沒有將瓶內(nèi)的氧氣消耗完全
D.反應后未冷卻至室溫就打開止水夾,使進入瓶內(nèi)的水的體積減少
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科目:初中化學 來源:2016屆安徽省合肥市九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
十月的合肥,到處飄散著桂花香氣。這個事實說明了:
A.分子是由原子構成的 B.分子間是有間隔的
C.分子是不斷運動的 D.原子是化學變化中的最小粒子
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省無錫市九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:填空題
下圖是同學們構建的關于氧氣的部分知識網(wǎng)絡,請據(jù)圖回答:
(1)硫在空氣里燃燒的符號表達式為 。
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式為 ,基本反應類型是 。
(3)加熱暗紫色固體制取氧氣的符號表達式為 ,基本反應類型是 。
(4)列舉生活中一種緩慢氧化的例子 。
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省泰興市九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:填空題
(1)用化學符號表示下列物質:
①2個氫原子____________;②氯化鈉中的陰離子_______________;
③保持水化學性質的最小微粒_______________④氯化亞鐵中鐵元素的化合價_______________
⑤地殼中最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物_______________
(2)①N ②CO2 ③NH4+ ④Na ⑤H2O ⑥CO32-(用序號填空)
其中能表示某純凈物的是 能表示一個分子的是 能表示陽離子的是_________
(3)根據(jù)右圖回答下列問題
①鈉元素與氧元素的本質區(qū)別是
②A、B 兩種元素組成的化合物的化學式可為
③C、D、E中屬于離子的是
(4)用“>”或“=”或“<”或“≥”或“≤”填空:
①amL酒精中加入bmL水,混合后的體積為cmL,則a+b____ ___c。
②a克鋁與b克氧氣充分反應,得到c克氧化鋁,則a+b______c。
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