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【題目】“細菌冶金”的原理是利用氧化鐵硫桿菌促使黃鐵礦(主要成分FeS2)氧化成硫酸鐵和硫酸，并為CO2和H2O合成有機物提供能量，流程如下圖。下列說法錯誤的是 ( )

A. 氧化鐵硫桿菌在反應①中起催化作用

B. 整個流程提高了能量的利用率

C. 圖中有機物可能含碳、氫、氧元素

D. 反應①化學方程式：4FeS2+15O2+2X=2Fe2(SO4)3+2H2SO4，X為H2O2

【答案】D

【解析】A、氧化鐵硫桿菌在反應①中，能夠促使FeS2氧化成硫酸鐵和硫酸，起催化作用，正確；B、借助利用氧化鐵硫桿菌促使FeS2氧化成硫酸鐵和硫酸釋放的能量供給二氧化碳和水的反應，提高了能量的利用率，正確；C、由題意可知，在一定條件下二氧化碳和水合成了成有機物，所以有機物可能含碳、氫、氧元素，正確；D、由4FeS2+15O2+2X=2Fe2（SO4）3+2H2SO4可知，反應前后鐵原子都是4個，硫原子都是8個，反應后氧原子是32個，反應前應該是32個，其中2個包含在2X中，反應后氫原子是4個，反應前應該是4個，包含在2X中，因此X為H2O，錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用提供的藥品完成氧氣、二氧化碳的制取，結合下列實驗裝置圖回答問題。

①寫出儀器名稱：a________、b________；

②氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是_____；化學方程式是_________________；有以下主要操作步驟：

a.加熱 b.把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上 c.檢查裝置的氣密性

d.熄滅酒精燈 e.用排水集氣法收集 f.從水槽中取出導管，正確的操作順序是（寫序號）_______；

③用裝置B制取二氧化碳，無法對反應進行控制，請從圖中選取裝置______（填序號）取代B中的單孔塞，以控制該反應，使反應隨時發(fā)生隨時停止。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是

A．20℃時，甲物質的溶解度比乙物質的溶解度小

B．甲物質中混有少量乙物質，采用蒸發(fā)結晶的方法提純甲物質

C．40℃時，甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質質量分數(shù)相等

D．60℃時，將80g甲物質放入100g 水中，所得溶液中溶質質量與溶劑質量之比是 4:5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學利用下圖所示裝置探究了可燃物的燃燒條件。已知：白磷的著火點40℃，棉花的著火點150℃。

步驟①：將U型管放入冷水中，打開K1，關閉K2，向U型管中充入氧氣。兩端棉花都不燃燒。

步驟②：打開K2，關閉K1，向U型管中充入二氧化碳，觀察到澄清石灰水變渾濁后，將U型管放入80℃熱水中。兩端棉花都不燃燒。

步驟③：······

步驟④：打開K2，關閉K1，向U型管中充入二氧化碳。燃燒著的棉花熄滅。

(1)步驟①的實驗目的是_________________。

(2)步驟②中澄清石灰水的作用是_________________。

(3)步驟③的操作及現(xiàn)象是_________________。

(4)步驟④中燃著的棉花熄滅的原因是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高純氧化鐵可作現(xiàn)代電子工業(yè)的材料。以下是以硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2)為原料制備高純氧化鐵(Fe2O3)的生產流程圖。

(1)實驗室中，操作1、操作2用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、_____等。

(2)濾液1中主要的陽離子是 ______________。(寫2種)

(3)濾液1中加氨水要適量，若氨水不足，則硫酸不能完全反應；若氨水過量，則__________________。

(4)濾液2中可回收的產品是____________(寫化學式)。

(5)寫出在空氣中煅燒FeCO3的化學反應方程式______________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水和溶液是生活中常見的物質，請按要求回答問題。

（1）圖三個操作中，能夠證明水是由氫、氧元素組成的是________（填序號）。 圖 C 中活性炭的作用的是____________。

（2）從微觀角度解釋圖 A 與圖 B 中所發(fā)生的變化的本質不同是___________________。

（3）甲乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖所示。

① t2℃時，甲、兩種物質的溶解度比較 甲___________乙（填“＞”“＜”或“＝”）。

② t1℃，將 50g 水加入 25g 甲物質中，充分攪拌， 可得到_________g 溶液。

③ 要使快接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液，可采用__________方法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的生產、生活離不開水。

（1）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中可用___________來區(qū)分硬水和軟水，常用______的方法來降低水的硬度。

（2）在利用太陽能使水分解獲取清潔氫能的過程中，太陽能轉化為_______能。此過程發(fā)生反應的化學方程式為__________。

（3）水變成水蒸氣的過程中，下列變化正確的是_________（填序號）

A.水分子質量減小 B.水分子變大 C.水分子間隔變大 D.水分子體積增大

（4）根據(jù)下表回答相關問題。

溫度（℃）

0

20

40

60

80

100

溶解度（g/100g水）

KNO3

13.3

31.6

63.9

110．0

169.0

246.0

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

①上表中兩種物質的溶解度相等的溫度范圍是在____________℃

②20℃時，硝酸鉀的溶解度是31.6g，其含義是______________。該溫度下，將20gKNO3放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質量是______。要進一步提高該溶液的溶質質量分數(shù)，可進行的操作是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學。

⑴星期天小明和班里的幾個同學到郊外去野炊。

①早上出門時，小明選擇了一件腈綸襯衣，它是由________（填“天然”或“合成”）材料制成的。

②上午游玩時，聞到了遠處撲鼻的花香，說明了__________________。

③中午他們準備的食物和飲料有：咸味烤餅、牛奶、烤肉串、米飯、礦泉水。從均衡膳食角度，還需要補充的食物是___________。

④下午離開時，他們用泥沙覆蓋火堆，使火熄滅。這種滅火方法的原理是__________。

⑵為減少溫室氣體二氧化碳的排放，可以將二氧化碳進行轉化。下圖為該反應的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題。

反應前

　反應后

　A

　B

　C

　D

①物質C是由________構成（填“分子”、“原子”或“離子”）。

②以上4種物質中屬于氧化物的是__________（填字母序號）。

③該反應中C、D兩種物質的質量比為_________。

④D物質在空氣中燃燒的化學方程式為：____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用如圖所示裝置制取并收集氣體

請回答下列各題

⑴ 儀器甲的名稱________；

⑵用A裝置制取氧氣，則反應的化學方程式是___________；

⑶能直接用于實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置有________(填序號)，能用于收集氫氣的裝置是_____________(填序號)；

⑷下圖為家庭制氧機內桶構造示意圖，桶上設有制氧劑投藥口和出氣口。制氧時，在桶內Ⅰ、Ⅱ兩室中裝入一定量的水，而后從投藥口中投入藥品后，并立即將其關閉，從出氣口即可呼吸氧氣。

已知：i．制氧劑的主要成分是過碳酸鈉和催化劑，過碳酸鈉在水中能分解產生過氧化氫；

ii．產生的氧氣需通入水中凈化。

① 制氧機中過氧化氫發(fā)生反應的化學方程式為_________________；

② 氧氣的出口為_________(填“a”或“b”)。

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