【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究,請你參與探究并回答有關(guān)問題:
(1)如圖A、圖B所示,將錐形瓶(反應(yīng)物未接觸)放在天平上,右盤加砝碼使之平衡,取下錐形瓶,將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合,反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。
①A瓶試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;把A瓶重新放回到天平上,天平 (選填“能”或“不能”)保持平衡。
②把B瓶重新放回到天平上,天平 (選填“能”或“不能”)保持平衡 ,理由是 。
③從原子的角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守“質(zhì)量守恒定律”的原因是 。
(2)如圖C所示,用細(xì)線系住銅棒使之平衡,然后在銅棒一端用酒精燈加熱。
①寫出銅棒反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
②加熱一段時間后,銅棒 (選填“能”或“不能”)保持平衡。
③本實驗現(xiàn)象與質(zhì)量守恒定律 (選填“有”或“沒有”)矛盾。
【答案】(1)①CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4 能
②不能 反應(yīng)產(chǎn)生氣體二氧化碳跑到了空氣中去了
③化學(xué)反應(yīng)前后,原子的質(zhì)量、種類、數(shù)目都沒有發(fā)生變化
(2)①2Cu + O2 2Cu ②不 ③沒有
【解析】
試題分析:(1)①A瓶試管中氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應(yīng),化學(xué)方程式為:CuSO4+2NaOH==Cu(OH)2↓+Na2SO4;由于反應(yīng)前后的質(zhì)量不變,故把A瓶重新放回到天平上,天平能保持平衡
②B瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,故把B瓶重新放回到天平上,天平不能保持平衡 ,理由是:反應(yīng)產(chǎn)生氣體二氧化碳跑到了空氣中去了,使得質(zhì)量減輕
③從原子的角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守“質(zhì)量守恒定律”的原因是:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的質(zhì)量、種類、數(shù)目都沒有發(fā)生變化
(2)①銅棒育空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Cu + O2 2CuO
②加熱一段時間后,由于增加了氧氣的質(zhì)量,故銅棒不能保持平衡
③本實驗現(xiàn)象與質(zhì)量守恒定律沒有矛盾,前后質(zhì)量不相等的原因是銅與空氣中的氧氣發(fā)生了反應(yīng),增加了氧氣的質(zhì)量,并不是違背質(zhì)量守恒定律
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用除垢劑(主要成分鹽酸)清除水壺中的水垢[主要成分CaCO3和Mg(OH)2]發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣.
根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為 ,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì) ,(填“活潑”或“不活潑”).
(2)圖②、③、④對應(yīng)三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的名稱是 ,圖③單質(zhì)的名稱是 ,圖④單質(zhì)的化學(xué)式是 .
(3)C為+4價,Cl為﹣1價,由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有一研究性學(xué)習(xí)小組為測定某銅鋅合金的成分,取10g該合金經(jīng)粉碎后放入燒杯中,再加人93.7g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸(反應(yīng)后硫酸有剩余),反應(yīng)過程中燒杯內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示.請回答下列問題:
(1)將合金粉碎的目的是 .
(2)10g該合金中銅的質(zhì)量為 g.
(3)充分反應(yīng)后產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為多少?所得溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖裝置可用于探究可燃物的燃燒條件(夾持儀器略去)
實驗操作步驟及現(xiàn)象如下:
第1步:檢查裝置氣密性;
第2步:如圖所示加入藥品;
第3步:向B試管冷水中的白磷通氧氣,白磷不燃燒;
第4步:待A試管中不再產(chǎn)生氧氣時,再向B試管中加入90℃的熱水,白磷不燃燒
第5步:向B試管熱水中的白磷通氧氣,白磷燃燒,產(chǎn)生白煙.
①寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
②對比上述操作步驟可得出可燃物的燃燒條件.
對比的操作步驟 得出的結(jié)論
第 步和第5步 可燃物燃燒溫度需要達(dá)到著火點
第 步和第5步
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】廚房中現(xiàn)有下列四種物質(zhì),取少量分別放入適量水中充分?jǐn)嚢瑁?/span>不能形成溶液的是
A.白糖 B.面粉 C.食鹽 D.白酒
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油。小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后,認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點揭開這個騙局。
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油。
【猜想與驗證】
(1)確定水的組成。實驗裝置示意圖如右圖所示。
通電一段時間后,試管a和試管b中所收集的氣體體積比約為____________。對兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗,試管b中的氣體可使 (填現(xiàn)象),說明是氧氣;將試管a中的氣體移近火焰時 (填現(xiàn)象),說明是氫氣 。
實驗結(jié)論:水是由氫元素和氧元素組成的。
(2)確定汽油的組成。操作如下:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①點燃使用汽油作燃料的油燈 ②將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方 | 現(xiàn)象: | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水。 |
③將燒杯迅速翻轉(zhuǎn),注入 , 振蕩 | 現(xiàn)象: | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳。 |
實驗結(jié)論:汽油的組成中一定含有 元素 ,可能含有 元素。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com