某興趣小組的同學(xué)探究濃硫酸與鐵定(碳素鋼)反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的成分。
【查閱資料】①Fe與濃H2SO4反應(yīng),加熱,有SO2生成
②C與濃H2SO4反應(yīng),加熱,有CO2和SO2生成
③SO2可使澄清石灰水變渾濁
④SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能
⑤SO2可與酸性KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能
⑥堿石灰的主要成分為NaOH和Cao
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)稱取24.0g鐵釘放入60.0mL濃硫酸中,加熱,充分反應(yīng)后得到的溶液X并收集到氣體Y。甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定并推知?dú)怏wY中SO2氣體的體積分?jǐn)?shù)為66.7%。同學(xué)們認(rèn)為氣體Y中還可能還有H2和Z氣體,則Z氣體可能是 。探究實(shí)驗(yàn)的主要裝置如下圖所示:
(2)裝置A中試劑的作用是 。[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]
(3)為確認(rèn)Z的存在,需要將裝置甲(如右圖所示)接入上述裝置的(填編號(hào)) 之間。裝置甲中的液體名稱是 。
(4)實(shí)驗(yàn)中,如果觀察到裝置D中 ,且裝置E中 ,則可確認(rèn)Y中還有H2氣體。
(5)如果需要測(cè)定限定體積氣體Y中H2的含量(H2約為0.01g)。除可用測(cè)量H2體積方法外, (選填:“能”或“不能”)用稱量上圖中裝置D、裝置E的質(zhì)量變化的方法,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明你判斷的理由。
(1)CO2 (2)除去SO2
(3)BC 澄清石灰水 (4)黑色固體出現(xiàn)紅色 白色固體出現(xiàn)藍(lán)色
(5)能(或不能)(回答“能”與“不能”只要與理由匹配均可給分)
解:設(shè)0.01g的H2與D中的CuO充分反應(yīng)后可生成的水的質(zhì)量為x
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0.01g x
x=0.09g
由生成的水的質(zhì)量可知:
水中含有的氧元素質(zhì)量為0.09g-0.01g=0.08g,則參加反應(yīng)的CuO中氧元素的質(zhì)量為0.08g;
反應(yīng)前后,裝置D中的質(zhì)量變化為參加反應(yīng)的CuO中氧元素的質(zhì)量,裝置E的質(zhì)量變化為生成水的質(zhì)量,裝置D、裝置E的質(zhì)量變化分別為0.08g和0.09g。
能?捎秒娮犹炱椒Q量出裝置D或裝置E的差量。(或不能,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室中托盤(pán)天平只能稱準(zhǔn)0.1g。)
(本題中的計(jì)算如不通過(guò)化學(xué)方程式進(jìn)行,過(guò)程合理均可給分)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
實(shí)驗(yàn)裝置 | ① | ② | ③ |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 無(wú)水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色 | 品紅溶液(I)和酸性高錳酸鉀溶液都褪色,品紅溶液(Ⅱ)不褪色 | 石灰水變渾濁 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年江蘇省南京市玄武區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題
(5分)某興趣小組的同學(xué)探究濃硫酸與木炭反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的成分。
【查閱資料】經(jīng)查閱資料得知:
① C與濃H2SO4在加熱時(shí)反應(yīng),有CO2、SO2、H2O生成。
② CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁。
③ SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能。
④ SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能。
⑤ 無(wú)水CuSO4為白色粉末,遇水可生成藍(lán)色的膽礬。
【實(shí)驗(yàn)探究】組裝成一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。裝置如下:
(1)上述裝置中,在反應(yīng)前用手掌緊貼燒瓶外壁檢查裝置的氣密性,如觀察不到明顯的現(xiàn)象,還可以用什么簡(jiǎn)單的方法證明該裝置不漏氣 。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,記錄如下
實(shí)驗(yàn)裝置 | ① | ② | ③ |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 無(wú)水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色 | 品紅溶液(I)和酸性高錳酸鉀溶液都褪色,品紅溶液(Ⅱ)不褪色 | 石灰水變渾濁 |
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