某興趣小組的同學(xué)探究濃硫酸與鐵定(碳素鋼)反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的成分。

   【查閱資料】①Fe與濃H2SO4反應(yīng),加熱,有SO2生成

②C與濃H2SO4反應(yīng),加熱,有CO2和SO2生成

③SO2可使澄清石灰水變渾濁

④SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能

⑤SO2可與酸性KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能

⑥堿石灰的主要成分為NaOH和Cao

   【實(shí)驗(yàn)探究】

   (1)稱取24.0g鐵釘放入60.0mL濃硫酸中,加熱,充分反應(yīng)后得到的溶液X并收集到氣體Y。甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定并推知?dú)怏wY中SO2氣體的體積分?jǐn)?shù)為66.7%。同學(xué)們認(rèn)為氣體Y中還可能還有H2和Z氣體,則Z氣體可能是         。探究實(shí)驗(yàn)的主要裝置如下圖所示:

   (2)裝置A中試劑的作用是                     。[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]

   (3)為確認(rèn)Z的存在,需要將裝置甲(如右圖所示)接入上述裝置的(填編號(hào))           之間。裝置甲中的液體名稱是                     。

   (4)實(shí)驗(yàn)中,如果觀察到裝置D中                                                    ,且裝置E中                                          ,則可確認(rèn)Y中還有H2氣體。

   (5)如果需要測(cè)定限定體積氣體Y中H2的含量(H2約為0.01g)。除可用測(cè)量H2體積方法外,                  (選填:“能”或“不能”)用稱量上圖中裝置D、裝置E的質(zhì)量變化的方法,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明你判斷的理由。

(1)CO2                                         (2)除去SO2

   (3)BC          澄清石灰水           (4)黑色固體出現(xiàn)紅色            白色固體出現(xiàn)藍(lán)色

   (5)能(或不能)(回答“能”與“不能”只要與理由匹配均可給分)

解:設(shè)0.01g的H2與D中的CuO充分反應(yīng)后可生成的水的質(zhì)量為x

   

    2                  18

    0.01g               x

         

           x=0.09g

由生成的水的質(zhì)量可知:

水中含有的氧元素質(zhì)量為0.09g-0.01g=0.08g,則參加反應(yīng)的CuO中氧元素的質(zhì)量為0.08g;

反應(yīng)前后,裝置D中的質(zhì)量變化為參加反應(yīng)的CuO中氧元素的質(zhì)量,裝置E的質(zhì)量變化為生成水的質(zhì)量,裝置D、裝置E的質(zhì)量變化分別為0.08g和0.09g。

能?捎秒娮犹炱椒Q量出裝置D或裝置E的差量。(或不能,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室中托盤(pán)天平只能稱準(zhǔn)0.1g。)

(本題中的計(jì)算如不通過(guò)化學(xué)方程式進(jìn)行,過(guò)程合理均可給分)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)探究濃硫酸與鐵定(碳素鋼)反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的成分.
【查閱資料】①Fe與濃H2SO4反應(yīng),加熱,有SO2生成
②C與濃H2SO4反應(yīng),加熱,有CO2和SO2生成
③SO2可使澄清石灰水變渾濁
④SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能
⑤SO2可與酸性KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能
⑥堿石灰的主要成分為NaOH和Cao
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)稱取24.0g鐵釘放入60.0mL濃硫酸中,加熱,充分反應(yīng)后得到的溶液X并收集到氣體Y.甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定并推知?dú)怏wY中SO2氣體的體積分?jǐn)?shù)為66.7%.同學(xué)們認(rèn)為氣體Y中還可能還有H2和Z氣體,則Z氣體可能是
 
.探究實(shí)驗(yàn)的主要裝置如圖所示:
精英家教網(wǎng)
(2)裝置A中試劑的作用是
 
精英家教網(wǎng)
(3)為確認(rèn)Z的存在,需要將裝置甲(如圖所示)接入上述裝置的(填編號(hào))
 
之間.裝置甲中的液體名稱是
 

(4)實(shí)驗(yàn)中,如果觀察到裝置D中
 
,且裝置E中
 
,則可確認(rèn)Y中還有H2氣體.
(5)如果需要測(cè)定限定體積氣體Y中H2的含量(H2約為0.01g).除可用測(cè)量H2體積方法外,
 
(選填:“能”或“不能”)用稱量上圖中裝置D、裝置E的質(zhì)量變化的方法,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明你判斷的理由.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?玄武區(qū)一模)某興趣小組的同學(xué)探究濃硫酸與木炭反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的成分.
【查閱資料】經(jīng)查閱資料得知:
①C與濃H2SO4在加熱時(shí)反應(yīng),有CO2、SO2、H2O生成.
②CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁.
③SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能.
④SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能.
⑤無(wú)水CuSO4為白色粉末,遇水可生成藍(lán)色的膽礬.
【實(shí)驗(yàn)探究】組裝成一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.裝置如圖:

(1)上述裝置中,在反應(yīng)前用手掌緊貼燒瓶外壁檢查裝置的氣密性,如觀察不到明顯的現(xiàn)象,還可以用什么簡(jiǎn)單的方法證明該裝置不漏氣
用酒精燈給燒瓶微微加熱,四個(gè)洗瓶中長(zhǎng)導(dǎo)氣管末端均有氣泡冒出,移開(kāi)酒精燈,導(dǎo)氣管末端形成水柱.(其它合理的答案也可)
用酒精燈給燒瓶微微加熱,四個(gè)洗瓶中長(zhǎng)導(dǎo)氣管末端均有氣泡冒出,移開(kāi)酒精燈,導(dǎo)氣管末端形成水柱.(其它合理的答案也可)

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,記錄如下:
實(shí)驗(yàn)裝置
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 無(wú)水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色 品紅溶液(I)和酸性高錳酸鉀溶液都褪色,品紅溶液(Ⅱ)不褪色 石灰水變渾濁
能確認(rèn)反應(yīng)產(chǎn)物中有CO2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
②中品紅溶液(Ⅱ)不褪色,③中澄清石灰水變渾濁
②中品紅溶液(Ⅱ)不褪色,③中澄清石灰水變渾濁

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】濃硫酸與木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式是
C+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
2S02↑+C02↑+2H2O
C+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
2S02↑+C02↑+2H2O

【交流討論】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們針對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論,其中小芳同學(xué)提出了“反應(yīng)產(chǎn)物中可能還有一氧化碳”這樣的一個(gè)觀點(diǎn).你是否支持小芳同學(xué)的觀點(diǎn)?
支持
支持
(填“支持”或“不支持”),請(qǐng)你說(shuō)出理由:
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變②碳的氧化物有CO和C02(合理答案均可)
①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變②碳的氧化物有CO和C02(合理答案均可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)探究濃硫酸與鐵釘(碳素鋼)反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的成分.
[查閱資料]
①Fe與濃H2SO4反應(yīng),加熱,有SO2生成    ②C與濃H2SO4反應(yīng),加熱,有CO2和SO2生成
③SO2可使澄清石灰水變渾濁   ④SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能⑤SO2可與酸性KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能⑥堿石灰的主要成分為NaOH和Cao
[實(shí)驗(yàn)探究]
(1)稱取24.0g鐵釘放入60.0mL濃硫酸中,加熱,充分反應(yīng)后得到溶液X并收集到氣體Y.甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定并推知?dú)怏wY中SO2氣體的體積分?jǐn)?shù)為66.7%.同學(xué)們認(rèn)為氣體Y中還可能還有H2和Z氣體,則Z氣體可能是
CO2
CO2
.探究實(shí)驗(yàn)的主要裝置如圖1所示:

(2)裝置A中試劑的作用是
除去SO2
除去SO2

(3)為確認(rèn)Z的存在,需要將裝置甲(如圖2所示)接入上述裝置的(填編號(hào))
BC
BC
之間.裝置甲中的液體名稱是
澄清石灰水
澄清石灰水

(4)實(shí)驗(yàn)中,如果觀察到裝置D中
黑色固體出現(xiàn)紅色
黑色固體出現(xiàn)紅色
,且裝置E中
白色固體出現(xiàn)藍(lán)色
白色固體出現(xiàn)藍(lán)色
,則可確認(rèn)Y中還有H2氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)探究錳(Mn)、鐵(Fe)和銅(Cu)三種金屬的活動(dòng)性順序.
(1)同學(xué)們將錳(Mn)、銅(Cu)兩種金屬分別放入硫酸亞鐵溶液中,發(fā)現(xiàn)錳表面有物質(zhì)生成,而銅表面無(wú)現(xiàn)象.則三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序:
錳>鐵>銅
錳>鐵>銅

(2)興趣小組的同學(xué)從實(shí)驗(yàn)室中收集了一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液.他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計(jì)了如下方案:

①甲同學(xué)提出X可以是鐵,乙同學(xué)則認(rèn)為X可以是錳,你認(rèn)為
 (選填“甲”或“乙”)同學(xué)的意見(jiàn)是正確的,理由是
加錳會(huì)引入新雜質(zhì),得不到硫酸亞鐵晶體
加錳會(huì)引入新雜質(zhì),得不到硫酸亞鐵晶體

②圖中“金屬混合物”的成分是
鐵和銅
鐵和銅

③步驟Ⅱ中加入過(guò)量稀硫酸的目的是
將金屬混合物中的鐵除去
將金屬混合物中的鐵除去
,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+H2SO4=FeSO4+H2
Fe+H2SO4=FeSO4+H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年江蘇省南京市玄武區(qū)中考一;瘜W(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題

(5分)某興趣小組的同學(xué)探究濃硫酸與木炭反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的成分。
【查閱資料】經(jīng)查閱資料得知:
① C與濃H2SO4在加熱時(shí)反應(yīng),有CO2、SO2、H2O生成。
② CO2、SO2均可使澄清石灰水變渾濁。
③ SO2可使品紅溶液的紅色褪去,而CO2不能。
④ SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色,而CO2不能。
⑤ 無(wú)水CuSO4為白色粉末,遇水可生成藍(lán)色的膽礬。
【實(shí)驗(yàn)探究】組裝成一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置,然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。裝置如下:
(1)上述裝置中,在反應(yīng)前用手掌緊貼燒瓶外壁檢查裝置的氣密性,如觀察不到明顯的現(xiàn)象,還可以用什么簡(jiǎn)單的方法證明該裝置不漏氣     。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,記錄如下

實(shí)驗(yàn)裝置



實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
無(wú)水CuSO4變?yōu)樗{(lán)色
品紅溶液(I)和酸性高錳酸鉀溶液都褪色,品紅溶液(Ⅱ)不褪色
石灰水變渾濁
能確認(rèn)反應(yīng)產(chǎn)物中有CO2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是      。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】濃硫酸與木炭反應(yīng)的化學(xué)方程式是     。
【交流討論】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們針對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論,其中小芳同學(xué)提出了“反應(yīng)產(chǎn)物中可能還有一氧化碳”這樣的一個(gè)觀點(diǎn)。你是否支持小芳同學(xué)的觀點(diǎn)?     (填“支持”或“不支持”),請(qǐng)你說(shuō)出理由:     。

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