科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學 來源:2013屆江西上饒德愛中學九年級第一學期第二次月考化學試卷(帶解析) 題型:填空題
(6分)某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從一河流中取回一定量的水樣,然后進行如下研究分析:
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末(吸附雜質,使雜質沉降)攪拌,溶解后靜置一會兒。
(2)將靜置后的河水采用如圖所示的裝置進行過濾,請問:圖中還缺少的一種儀器是 ,其作用是 。
(3)如將裝置中的錯誤糾正后再進行過濾操作,發(fā)現(xiàn)經兩次過濾后,所得到的濾液仍然渾濁,原因可能是 (寫一種原因即可)。
(4)過濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是 (填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從一河流中取回一定量的水樣,然后進行如下研究分析:
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末(吸附雜質,使雜質沉降)攪拌,溶解后靜置一會兒。
(2)將靜置后的河水采用如圖所示的裝置進行過濾,請問:
圖中還缺少的一種儀器是 ,其作用是 。
(3)如將裝置中的錯誤糾正后再進行過濾操作,發(fā)現(xiàn)經兩次過濾后,所得到的濾液仍然渾濁,原因可能是 (寫一種原因即可)。
(4)過濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明河水是 (填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是 。
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科目:初中化學 來源:2010-2011學年江蘇省南通市如皋市搬經中學九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題
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