金屬鈉是一種活潑的金屬，將一小塊金屬放入滴有無色酚酞的水中，發(fā)生劇烈反應，溶液變成紅色，產生一種可燃性氣體，請寫出該反應的化學方程式
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：根據(jù)題意，將一小塊金屬放入滴有無色酚酞的水中，發(fā)生劇烈反應，溶液變成紅色（說明有堿性物質生成，由質量守恒定律，反應前后元素種類不變，該堿性物質是氫氧化鈉），產生一種可燃性氣體（由質量守恒定律，反應前后元素種類不變，該氣體是氫氣），寫出反應的化學方程式即可．
解答：解：，將一小塊金屬放入滴有無色酚酞的水中，發(fā)生劇烈反應，溶液變成紅色（說明有堿性物質生成，由質量守恒定律，反應前后元素種類不變，該堿性物質是氫氧化鈉），產生一種可燃性氣體（由質量守恒定律，反應前后元素種類不變，該氣體是氫氣），反應的化學方程式為：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
故答案為：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某學習小組的同學在學習了Na2CO3、NaHCO3的性質后，了解到它們都能與鹽酸反應產生CO2氣體，那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢？帶著這樣的疑問，他們進行了下列探究：
【查閱資料】（1）Ca（HCO3）2可溶于水；
（2）NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水．
【猜想】（1）甲同學認為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
（2）乙同學認為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
甲、乙兩同學的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應均有沉淀產生；又知道Ca（HCO3）2可溶于水，因此猜測澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會產生沉淀，從而鑒別出兩種溶液．
（3）丙同學認為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別．
【實驗探究】（1）甲同學在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，各加入澄清石灰水，觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同，均產生了白色沉淀，實驗結果與猜想不一致，即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
（2）乙同學將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產生了白色沉淀，實驗結果出乎意料，但根據(jù)觀察到的其他實驗現(xiàn)象，他認為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
（3）丙同學分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱（如圖1）：
①加熱Na2CO3時，開始即見小試管中有少量氣泡產生，繼續(xù)加熱，氣泡逐漸減少，未見澄清石灰水變渾濁，
②加熱NaHCO3時，丙同學觀察到實驗現(xiàn)象與①不同，證實了自己的猜想是合理的．
【問題討論】（1）小組同學對上述實驗展開了討論，對甲同學的兩個實驗進行了比較，并從物質在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因（如圖2、圖3）．請寫出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應的化學方程式
 
；寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時參與反應的離子：
 
．
（2）乙同學的兩個實驗中，大家對CaCl2與Na2CO3溶液的反應比較熟悉，該反應的化學方程式為
 
；而對CaCl2與NaHCO3溶液混合產生的現(xiàn)象難以理解，同學們又進一步查閱了資料，了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應：
CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O，因而同學們知道了乙同學是通過觀察到
 
現(xiàn)象來鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的．
至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應，老師指出其反應原理較復雜，有待于今后學習中進一步探究．
（3）丙同學在加熱Na2CO3固體時，開始產生少量氣泡的原因是
 
；根據(jù)你分析：Na2CO3受熱
 
分解（填“易”或“不易”）．在加熱NaHCO3固體時，丙同學觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
（任寫一種）．
【拓展應用】（1）固體Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通過
 
方法除去．
（2）要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3，可加入適量的
 
溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

善于整理和歸納是有效的學習方法．下面是某小組的同學對Mg、Fe、Hg、Ag五種金屬相關知識的歸納復習，請你參與并回答問題：
①從物理性質上看，每種金屬都有自己的特性．你認為Hg與其它金屬的不同之處是
 

 
．
②從化學性質上看，與鹽酸反應最強烈的是
 
；銅絲放在硝酸銀溶液中一段時間后會出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是
 
，寫出所發(fā)生反應的化學方程式
 
．
③性質決定用途，用途反映性質是重要的化學科學思想．用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)生耀眼的白光，這是利用鎂的
 
 性．用銅絲作導線，利用了銅的
 
性．
④在化學反應中，物質所含元素化合價發(fā)生改變的反應就是氧化還原反應．請仔細閱讀并分析下列各化學方程式，回答問題．
A、Fe+S
  △  
.
 
FeS               B、Cu（OH）2
  △  
.
 
CuO+H2O
C、H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O         D、HCl+AgNO3
  △  
.
 
AgCl↓（白）+HNO3
請根據(jù)物質所含元素化合價是否發(fā)生改變進行分析，上面列出的化學方程式中屬于氧化還原反應的有
 
（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

5月20日是“中國學生營養(yǎng)日”．某校食堂午餐食譜是米飯、燉土豆、炒白菜、冬瓜湯，考慮到學生身體發(fā)育對各種營養(yǎng)素的均衡需要，你建議食堂應該增加的食物是
 

A．青菜   B．紅燒肉   C．油炸饅頭    D．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線．據(jù)圖回答：
（1）t1℃，A的溶解度是
 
．
（2）當A中含有少量B物質時，可采用
 
的方法提純A物質．
（3）t2℃時，將90gA物質投入到100g水中，得到A物質的
 
（填“飽和”或“不飽和”） 溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硬水受熱后會產生水垢，水垢的主要成分是CaCO3和Mg（OH）2，其它成分不參與反應．實驗室由水垢制取純凈CaCl2固體的流程如下：

請按要求填空：
（1）酸A是人體胃酸的主要成分，酸A的化學式是
 
；
（2）步驟②中生成沉淀的化學反應方程式是
 
；
（3）步驟④加酸A的作用是
 
；
（4）步驟⑤是利用
 
的方法得到氯化鈣固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質間的轉化通過一步化學反應不能實現(xiàn)的是（　�。�
A、Fe→Fe3O4
B、CuO→Cu（OH）2
C、MgSO4→MgCl2
D、CO2→CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

對分子、原子、離子、元素的認識不正確的是（　�。�
A、不同元素的本質區(qū)別是質子數(shù)不同
B、原子都是由質子、中子和電子構成
C、在辦公室吸食“二手煙”原因是分子在不停地運動
D、離子中質子數(shù)一定不等于核外電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

觀察下列物質變化的實驗現(xiàn)象，記錄正確的是（　　）
A、向裝有氫氧化鈉的試管中滴加酚酞試液，試液由紅色變?yōu)闊o色
B、把生銹的鐵釘放入足量的稀硫酸中，一開始溶液由無色變?yōu)辄S色
C、向已經變藍的石蕊試液中加入一定量的氫氧化鈉溶液時，溶液會變?yōu)樽仙?/span>
D、硫在空氣中燃燒，火焰為淡藍色

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