【題目】下列有關(guān)燃燒與滅火的說法中不正確的是
A. 用水滅火---降低可燃物的著火點(diǎn)
B. 森林大火時(shí),砍伐樹木建立隔離帶---隔離可燃物
C. 油鍋起火用鍋蓋蓋滅---隔絕氧氣
D. “人心要實(shí),火心要虛”,其中“火心要虛”---與氧氣充分接觸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列“家庭小實(shí)驗(yàn)”中,不能達(dá)到預(yù)期目的是
A. 用銅片和食醋混合制氫氣
B. 用紫包菜制酸堿指示劑
C. 用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打制汽水
D. 用面粉檢驗(yàn)食用鹽是否是加碘鹽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖裝置,回答下列有關(guān)問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的文字或符號表達(dá)式為 , 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母序號),可以用D裝置收集氧氣的原因是 , 實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)D中的水變紅了,可能原因是;
(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取較干燥的氧氣,可選用的制取裝置是(從A到F中選擇)若用G裝置采用排空氣法收集氧氣,氧氣驗(yàn)滿方法
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。應(yīng)該把上圖中哪個(gè)發(fā)生裝置如何改裝.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是(填字母序號),該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字或符號表達(dá)式為 , 制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)后,把固液殘留物進(jìn)行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。
① 對固液殘留物進(jìn)行過濾,過濾時(shí)玻璃棒的作用是
② 取上述少量濾液進(jìn)行蒸發(fā),蒸發(fā)過程中玻璃棒不斷攪拌的目的是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中含有氧氣分子的是( )
A. 過氧化氫(H2O2)B. 二氧化錳(MnO2)C. 二氧化碳(CO2)D. 液態(tài)空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】廚房中常用的調(diào)味品食醋,其主要成分化學(xué)式為C2H4O2,下列關(guān)于C2H4O2的說法正確的是
A. 食醋是有機(jī)物B. 食醋屬于氧化物
C. 食醋有2個(gè)碳原子D. 該物質(zhì)中C、H、O元素的質(zhì)量比為2:4:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小張用足量的鹽酸、石灰石反應(yīng),并嘗試直接利用圖所示裝置制取和收集一瓶CO2。你認(rèn)為小張( )
A.不可能收集到一瓶CO2 , 因?yàn)镃O2可溶于水
B.選擇B、C兩種裝置,導(dǎo)管d接導(dǎo)管c可收集到一瓶CO2
C.選擇B、C兩種裝置,導(dǎo)管d接導(dǎo)管b可收集到一瓶CO2
D.選擇A、B兩種裝置,導(dǎo)管a接導(dǎo)管c可收集到一瓶CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】完成下列變化的文字表達(dá)式,并按要求填空:
(1)加熱碳酸氫銨固體: , 保存方法是。
(2)紅磷在空氣中燃燒: , 軍事上紅磷用作。
(3)鎂帶在氧氣中燃燒: , 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:鎂帶燃燒,發(fā)出 , 放出大量的熱,生成白色粉末狀固體,所以鎂被用來制造煙花。
(4)鐵絲在氧氣中燃燒: , 基本反應(yīng)類型為(選填“化合”或“分解”)反應(yīng)。
(5)觀察下圖所發(fā)生的反應(yīng): , 這個(gè)反應(yīng)常被用來檢驗(yàn)氣體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源。
(1)活性炭常用于凈水,其作用是水中的雜質(zhì)。
(2)生活中常用來區(qū)分硬水和軟水。
(3)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,與直流電源負(fù)極相連的玻璃管中生成的氣體是 , 檢驗(yàn)該氣體的方法是。
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