13.某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題,以下是他們的實(shí)驗(yàn)方案:

(1)圖1中裝置B的作用是吸收水蒸氣.
(2)若將空氣通過圖1中A、B裝置后,收集于圖2的廣口瓶中,用圖2裝置代替裝置C進(jìn)行實(shí)驗(yàn).圖2裝置的實(shí)驗(yàn)中用紅磷而不用木炭的原因是木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,在除去氧氣的同時(shí)帶入二氧化碳?xì)怏w.
(3)該方案得到的氮?dú)獠患,?qǐng)你分析可能的原因是沒有除去稀有氣體等.

分析 (1)濃硫酸具有吸水性,可以用作某些氣體的干燥劑;
(2)紅磷燃燒生成五氧化二磷固體,木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w;
(3)空氣中含有氧氣、氮?dú)、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣等.

解答 解:(1)圖1中裝置B的作用是吸收水蒸氣.
故填:吸收水蒸氣.
(2)圖2裝置的實(shí)驗(yàn)中用紅磷而不用木炭的原因是木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,在除去氧氣的同時(shí)帶入二氧化碳?xì)怏w.
故填:木炭和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,在除去氧氣的同時(shí)帶入二氧化碳?xì)怏w.
(3)該方案得到的氮?dú)獠患,?qǐng)你分析可能的原因是沒有除去稀有氣體等.
故填:沒有除去稀有氣體等.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶口與橡皮塞上常有白色粉末出現(xiàn),為探究這一白色粉末的成分,
他做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量白色粉末于試管中,再滴加少量稀HCl,沒有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中一定沒有變質(zhì),
此判斷是否正確不正確
(2)該同學(xué)為進(jìn)一步探究白色粉末是否含有NaOH,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
①沉淀B的化學(xué)式為CaCO3
②你認(rèn)為該同學(xué)的這個(gè)方案是否正確,若不正確并寫出理由不正確,因?yàn)樘妓徕c和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈉,即使白色粉末中不含有氫氧化鈉,向溶液C中滴加酚酞試液時(shí)溶液也變紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某科學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(見圖I)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖(Ⅱ)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果.請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn),回答下列有關(guān)問題:

(1)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下:
①點(diǎn)燃酒精燈.
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④ (填序號(hào));
(2)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1 mL刻度處才停止;
(3)某同學(xué)建議用木碳代替紅磷的方案,可馬上被否定,否定該方案的依據(jù)是碳燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,裝置內(nèi)氣壓變化不大;
(4)對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn),你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處?(回答一點(diǎn)即可)實(shí)驗(yàn)誤差較大(或會(huì)污染環(huán)境或不便于讀數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

1.某地一輛滿載濃硫酸的罐車翻到,導(dǎo)致25t溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸泄漏,并向路基兩邊蔓延,接到報(bào)警后消防官兵立即趕來并用石灰漿(主要成分為氫氧化鈣)中和硫酸解除了險(xiǎn)情.請(qǐng)回答:
(1)25t溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸中含H2SO4的質(zhì)量為24.5t;
(2)計(jì)算:中和泄漏的硫酸,理論上需要多少噸氫氧化鈣;
(3)處理一定量的硫酸,理論上既可用m1噸的氫氧化鈣粉末,也可選用m2噸的氧化鈣粉末,則m1、m2的數(shù)值大小關(guān)系為m1>m2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.如圖是實(shí)驗(yàn)室用氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)的示意圖.
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)該向試管中先通一會(huì)兒氫氣,再用酒精燈給試管加熱,這為了排凈試管中的空氣,以防加熱時(shí)發(fā)生爆炸;
(2)反應(yīng)完成時(shí),應(yīng)先停止加熱,等試管冷卻后再停止通氫氣,這是為了防止剛被還原的銅被重新氧化.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到的現(xiàn)象是試管中的黑色粉末慢慢變成紅色,試管壁上有水珠出現(xiàn);
(4)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,在該反應(yīng)中,氧化劑是CuO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):三氧二碳(C2O3)是金星大氣層的成分之一,其化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳極其相似.三氧化二碳不一定具有的化學(xué)性質(zhì)是( 。
A.C2O3能使人中毒B.C2O3能在O2中充分燃燒生成CO2
C.C2O3在一定條件下能還原氧化鐵D.C2O3能使澄清石灰水變渾濁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.(1)向試管中放入幾小粒鎂片,把試管底部伸入盛有飽和石灰水(20℃的燒杯中并固定,再向試管中滴入約5ml鹽酸,如圖所示,結(jié)果澄清的飽和石灰水明顯變渾濁,這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生原因是鎂與鹽酸反應(yīng)放出熱量使石灰水的溫度升高,氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高減小,所以會(huì)析出晶體.
(2)根據(jù)初中化學(xué)知識(shí),硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)可得到藍(lán)色沉淀,再進(jìn)一步加熱,藍(lán)色沉淀分解為黑色沉淀,請(qǐng)寫出生成黑色沉淀的反應(yīng)方程式CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4,Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O
(3)小明做了這個(gè)實(shí)驗(yàn).他在試管中倒入2mlCuSO4溶液,再加入一定  量NaOH溶液,結(jié)果得到的沉淀并不是藍(lán)色的,而是淺綠色的;將此濁液加熱直至沸騰,也觀察不到有分解變黑生成CuO的跡象.這是為什么呢?小明通過查找資料得知,該淺綠色沉淀物可能是溶解度極小的堿式硫酸銅,但能溶于強(qiáng)酸,其化學(xué)式為Cu4(OH)6SO4.它屬于鹽(選填“酸”、“堿”、“鹽”);請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明該淺綠色沉淀中含有硫酸根離子將淺綠色的濁液過濾,并把得到的綠色沉淀用蒸餾水多次洗滌,至洗滌液中用BaCl2溶液檢驗(yàn)不出SO42-后,用稀鹽酸溶解綠色沉淀,此時(shí)再用BaCl2溶液檢驗(yàn),溶解液中有大量白色BaSO4生成,表示淺綠色沉淀中有SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列固體在空氣中易潮解,并能吸收空氣中的CO2,該產(chǎn)物的晶體在干燥的空氣中會(huì)風(fēng)化的是( 。
A.NaClB.生石灰C.燒堿D.純堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.裝滿氧氣的集氣瓶,按右圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃,且在甲中燃燒比在乙更旺.上述實(shí)驗(yàn)說明了氧氣具有的性質(zhì)是:(1)氧氣的密度比空氣的密度大;
(2)氧氣能助燃(能支持燃燒).

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