【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答下列問題：

（1）三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而減小的是__________。

（2）t1℃時，物質(zhì)a的溶解度與物質(zhì)__________的溶解度相等。

（3）t3℃時，把80g物質(zhì)a加入到100g水中充分攪拌、靜置，形成溶液的質(zhì)量__________g，是__________（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（4）t3℃時，將等質(zhì)量a和b的飽和溶液降到t1℃時，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系正確的是__________（填字母序號）。

A a＞b B a＝b C a＜b D 不能確定

【答案】c c 150 飽和 A

【解析】

（1）通過分析溶解度曲線可知，三種物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而減小的是c；

（2）由圖可知，t1℃時，a、c的溶解度曲線相交，說明該溫度下，物質(zhì)a的溶解度與物質(zhì)c的溶解度相等；

（3）t3℃時，a物質(zhì)的溶解度是50g，即該溫度下，100g水中最多能溶解度50ga物質(zhì)，所以把80g物質(zhì)a加入到100g水中充分攪拌、靜置，形成溶液的質(zhì)量是150g，形成的是飽和溶液，；

（4）t3℃時，a物質(zhì)的溶解度大于b，將等質(zhì)量a和b的飽和溶液降到t1℃時，a物質(zhì)的溶解度小于b，所以析出晶體的質(zhì)量關(guān)系正確的是a＞b。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們以“積木游戲”來建立物質(zhì)之間的聯(lián)系。A～F為初中常見的物質(zhì)，其中至少有一種為無色氣體。

（1）同學(xué)們用五塊積木A～E做游戲。把E放在A、D之上，則A、B、C、D、E能夠逆時針循環(huán)轉(zhuǎn)化。已知：B、C、E為單質(zhì)，A為紅色固體，則C是_________，E是_________，B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為______________。

（2）同學(xué)們用另外六塊積木A～F代表不同化合物繼續(xù)做游戲。大家發(fā)現(xiàn)A、B、C、D能夠逆時針循環(huán)轉(zhuǎn)化， E和F能夠相互轉(zhuǎn)化，A、B、C、E、F、D也可逆時針循環(huán)轉(zhuǎn)化。已知：A中兩元素的質(zhì)量比為3：8，且A、D、F含兩種相同元素。

D轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為__________________，

B轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式為___________________，

F轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為減少傳統(tǒng)燃油汽車的尾氣污染，城市公交近期投入了一批使用新能源的公交車、電動公交車和共享單車。請回答下列問題：

（1）寫出理想的環(huán)保高能燃料氫氣燃燒的化學(xué)方程式__________。

（2）請寫出一條防止共享單車鏈條生銹的措施：_________________；用化學(xué)方程式表示稀鹽酸除鐵銹的原理：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示，按要求回答問題。

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________，能得到干燥氣體的收集裝置是_________（填序號），若用圖F所示裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）端管口通入。

（2）查閱資料：①相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且極易溶于水，其水溶液稱為氨水。②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣。③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________（填序號），若將收集氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，可觀察到的現(xiàn)象是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在實驗室中探究氫氧化鉀的性質(zhì)，請你參與他們的探究。

(1)[實驗過程與分析]

實驗一

實驗二

實驗三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

_____________________

______________________

無明顯現(xiàn)象

實驗結(jié)論

氫氧化鉀能與硫酸銅發(fā)生反應(yīng)

氫氧化鉀能與氯化銨發(fā)生反應(yīng)

氫氧化鉀不能與硫酸發(fā)生反應(yīng)

實驗一反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

(2)[實驗反思與拓展]

①某同學(xué)認為實驗三的結(jié)論錯誤。他取適量的氫氧化鉀溶液于一支干凈的試管中,滴加幾滴_________________，溶液呈紅色，然后逐滴滴加稀硫酸，直至溶液變成___________色，證明氫氧化鉀能與硫酸發(fā)生反應(yīng)。

②對于無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可通過檢驗有新物質(zhì)生成或檢驗_________________的方法來證明物質(zhì)間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語中數(shù)字“2”的意義的說法，錯誤的是（　�。�

①2HCl ②Mg2+ ③CO2 ④ ⑤O2- ⑥H2O2

A.表示分子個數(shù)的是①

B.表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤

C.表示元素化合價的是④

D.表示一個分子中含有某種原子個數(shù)的是①③⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計的實驗如圖。經(jīng)過一周觀察：試管A和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕。

（1）通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與 和 共同存在時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程。

（2）A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是 ；

（3）通過探究，請你寫出防止鐵制品生銹的一種措施 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】原水（未經(jīng)處理的水）中含有泥沙懸浮物和細菌等雜質(zhì)，可用次氯酸殺死細菌。氯氣溶解于水時，可生成鹽酸和次氯酸。某水廠生產(chǎn)自來水的凈化步驟如下：

（1）主要經(jīng)過 __________（填字母）的步驟除去懸浮物雜質(zhì)的。

（2）操作 C 中需要用到的玻璃儀器有___________、__________和__________。

（3）能消毒殺菌的步驟為___________(填標號)。

（4）該廠生產(chǎn)的自來水是__________。（填純凈物或混合物）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，以下說法正確的是（ ）

A. 該反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 如圖表示的微觀變化過程中共有三種分子

C. 分子是化學(xué)變化中最小粒子

D. 參加反應(yīng)的“●●”分子與“○○”分子的個數(shù)比為1：3

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