下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.過氧化氫溶液中滴加硫酸銅溶液會有大量氣泡生成
B.紅磷燃燒產生大量的白霧
C.硫在氧氣中燃燒,產生淡藍色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
D.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵
科目:初中化學 來源: 題型:
請從下列物質中選擇適當?shù)奈镔|填空(填序號):
A.干冰 B.鹽酸 C. 氫氣 D.甲烷
E.小蘇打 F.硝酸鉀 G.熟石灰 H.燒堿
(1)常用作改良酸性土壤的是 ▲ ;(2)可用于人工降雨的物質是 ▲ ;
(3)常用于鐵制品表面除銹的是 ▲ ;(4)被稱為最理想的“綠色能源”是 ▲ ;
(5)農田施用的復合肥是 ▲ ;(6)常用于治療胃酸過多的是 ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
同學們注意到了嗎?隨著現(xiàn)代化建設步伐的加快
,我們的生活質量正在逐步提高。請你用所學的化學知識結合生活經(jīng)驗回答下列事例中的有關問題:
(1)走進廚房,你會發(fā)現(xiàn)煤氣罐被方便、價廉的管道天然氣代替了,天然氣 和煤、______ 被稱為三大化石燃料。
(2)走進干洗店作社會調查時,你會了解到有些干洗店用裝有活性炭的新款干洗機代替舊款干洗機,可將有毒物質大約降至原來的1/30。這一改進是利用了活性炭的 性。
(3)走進快餐店,同學們一定注意到,現(xiàn)在使用的方便碗大都是易降解的塑料為原料做成的,這樣做主要是解決 問題。
(4)走進加油站,你會發(fā)現(xiàn)除了各種型號的汽油之外,還多了乙醇汽油,至2007年1月1日,全國推廣使用乙醇汽油以來,使用乙醇汽油相對汽油而言,可以減少 。最近,國務院頒布了“節(jié)能減排”方案,作為中學生,我們應該有節(jié)能的意識,從身邊
的小事做起,請你提出一條具體的節(jié)能建議
。
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科目:初中化學 來源: 題型:
小紅同學想探究實驗室中碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質的成分,
請你一同參與探究并回答。
【提出問題】廢液中的溶質是什么物質?
【作出猜想】小紅認為廢液中溶質只有CaCl2。
你認為廢液中含有的溶質是 (填化學式)。
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【實驗與結論】
(1)請你寫出碳酸鈣和鹽酸反應的化學方程式 。
(2)分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中,并向其中分別滴入無色酚酞試液做對比試驗,結果兩支試管中溶液均無色,于是小紅認為自己的猜想是正確的。
(3)你認為小紅的實驗 (填“能”或“不能”)證明她的猜想。
(4)如果要證明你的猜想是正確的,你選擇 。(填字母:A、石蕊試液 B、氫氧化鈉溶液 C、 稀鹽酸 )來代替酚酞試液。現(xiàn)象是 。
(5)為了防止這種廢液造成環(huán)境污染,可以在廢液中加入過量的 充分反應后過濾,廢液中就只剩一種溶質了。
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,下列分析正確的是
A.A的溶解度比B大
B.50℃時把50gA放入100g水中能得到A的飽和溶液,其中
溶質與溶液的質量比為1:2
C.將A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�,可采用升溫的方�?/p>
D.將50℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至20℃時,
這三種溶液的溶質質量分數(shù)的大小關系是B>A=C
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關。
(1)現(xiàn)有C、H、O、Ca四種元素,請選擇其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種(用化學式表示):
①食醋中含有的酸 ;②用于改良酸性土壤的堿 ;
③用于煉鋼的氣體 ;④碘酒中的溶劑 。
(2)下圖是某同學構建的碳和碳的部分化合物間的部分知識網(wǎng)絡圖(部分反應條件和部分生成物已省略),物質F和X的組成元素相同,且常溫下都是氣體。
①若B為MgCO3,則其中碳元素的化合價為 價;
②若物質D是一種可做建筑材料的鹽的主要成分,D中
陰離子的符號是 ;
③過多X的排放會造成的環(huán)境問題是 ;
④寫出一個能實現(xiàn)F轉化為X的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學利用“多米諾骨牌”效應,設計了如圖氣體制取與性質驗證的組合實驗,如果用雙氧水和二氧化錳混合制氧氣,為了得到平穩(wěn)的氧氣流,應該選 (填序號)。當產生的氣體從B的左邊導管通入時,很快看到E中導管口有氣泡冒出,且溶液由紫色變紅色。請看圖回答問題:
(1) 雙氧水和二氧化錳混合制氧氣的化學方程式為
B中白磷不燃燒,原因是
(2)C、D中看到的現(xiàn)象分別是 、
(3)E中顏色變化的原因
用F裝置收集氣體的依據(jù)是
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