下列化學用語既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質的是(  )
A、O2
B、Li
C、N
D、CO2
考點:化學式的書寫及意義,元素的符號及其意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據(jù)化學式與元素符號的含義進行分析解答,金屬、大多數(shù)固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構成的,故它們的元素符號,既能表示一個原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質.
解答:解:元素符號能表示一種元素,還能表示該元素的一個原子;化學式能表示一種物質,當元素符號又是化學式時,就同時具備了上述三層意義.
A.該符號是氧氣的化學式,不是元素符號,故選項不符合題意.
B.Li屬于金屬元素,可表示鋰元素,表示一個鋰原子,還能表示鋰這一純凈物,故選項符合題意.
C.N屬于氣態(tài)非金屬元素,可表示氮元素,表示一個氮原子,但不能表示一種物質,故選項不符合題意.
D.該符號是二氧化碳的化學式,不是元素符號,故選項不符合題意.
故選:B.
點評:本題難度不是很大,考查學生對元素符號與與化學式含義的理解、掌握及靈活運用進行解題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

生活中常見的下列物質中屬于純凈物的是( 。
A、硬水B、粗鹽C、生鐵D、蘇打

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,如圖是與水有關的3個實驗,請回答下列問題
(1)A中燒瓶力的發(fā)生了
 
變化(填物理或化學),實驗時燒瓶內要加入幾塊沸石,目的是
 

(2)B中試管2內氣體的化學式為
 
;檢驗該氣體的方法
 
;現(xiàn)象是
 
.試管1中的氣體具有可燃性,點燃前需要
 

(3)對自然界中較渾濁的河水用C凈化器進行
 
(填操作方法)可得到較澄清的水,此操作可否將硬水變?yōu)檐浰?div id="pxtpgch" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“可以”或“不可以”).
(4)取一杯淡黃色的紅糖水,把紅糖水從C的簡易凈水器上部倒入,在下端管口接水后再嘗一下,與原來的糖水比較其味道
 
(填“相同”或“不相同”),而紅糖水的淡黃色
 
(填“變深”、“不變”或“褪去”),說明凈水器中的
 
具有吸附色素的作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:

井水中若含有難溶性雜質,一般通過
 
的方法清除;要證明得到的水屬于硬水,可以加入
 
;日常生活中要降低井水(或自來水)的硬度,同時對其進行消毒殺菌,多采用
 
的方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用.
(1)茶杯內的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是
 

(2)自制凈水器中常加入
 
,用于除去水中的異味和色素.
(3)自來水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學式為
 

(4)某井水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中沒有泡沫,卻有大量浮渣,則說明該井水是①
 
(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學反應絢麗多彩,下列反應中,既屬于化合反應又屬于氧化反應的是( 。
A、Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
B、N2十O2
 放電 
.
 
2NO
C、CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2十2H2O
D、2HgO
  △  
.
 
2Hg十O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學變化的是(  )
A、干冰升華B、酒精揮發(fā)
C、鋼鐵生銹D、蠟燭熔化

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科目:初中化學 來源: 題型:

我市農村飲水多是河水,由于河水中含有較多泥沙、懸浮物和細菌,因此河水在飲用之前,通常要進行以下處理:河水→(A)加明礬→(B)過濾→(C)加漂白粉→飲用水.
(1)在A步中加明礬的作用是
 
;(2)能夠消毒殺菌的步驟是
 

(3)可以除去水中泥沙、懸浮物的步驟是
 
;
(4)經上述操作處理后得到的飲用水是
 
(填:“純凈物”、“混合物”),其原因是
 

(5)有些河水可能是硬水.長期飲用硬水對人體健康不利,要區(qū)分硬水和軟水,可用
 
檢驗.現(xiàn)要降低水的硬度,在生活中通常采用
 
的方法;工業(yè)上采用
 
方法或化學方法降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

對能量的認識,下列說法正確的是( 。
A、新能源汽車不需要任何能量
B、只有化學變化才有能量的轉化
C、燃燒只有化學能轉化為熱能一種能量轉化方式
D、植物的光合作用將太陽能轉化為化學能

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